| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-24页 |
| ·价值观研究 | 第9-15页 |
| ·学习价值观研究 | 第15-16页 |
| ·自我调节学习策略研究 | 第16-20页 |
| ·学习适应性研究 | 第20-22页 |
| ·学习价值观、自我调节学习策略、学习适应性的三者关系研究 | 第22-24页 |
| 第二部分 问题的提出 | 第24-25页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-25页 |
| 第三部分 实证研究 | 第25-65页 |
| ·研究一 相关量表的编制 | 第25-38页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-29页 |
| ·研究结果 | 第29-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·研究二 中学生学习价值观、自我调节学习策略与学习适应性之间的关系研究 | 第38-65页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·研究结果 | 第40-59页 |
| ·讨论 | 第59-65页 |
| 第四部分 研究创新和不足 | 第65-66页 |
| ·研究的创新 | 第65页 |
| ·研究的局限 | 第65-66页 |
| 第五部分 总结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录: 各问卷的验证性因子分析模型 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74页 |