| 第一章 问题的提出:中学生心理素质与化学学习状况调查 | 第1-8页 |
| 1．1 调查对象及方法 | 第6页 |
| 1．2 调查结果及分析 | 第6-8页 |
| 1．3 结论 | 第8页 |
| 第二章 研究目标与方法 | 第8-9页 |
| 第三章 文献综述 | 第9-13页 |
| 3．1 国内外研究的现状 | 第9-11页 |
| 3．1．1 中学生心理健康教育的研究现状 | 第9-10页 |
| 3．1．2 整合教育的研究现状 | 第10-11页 |
| 3．2 课题研究的理论依据 | 第11-13页 |
| 第四章 课题研究的总体设计 | 第13-23页 |
| 4．1 关键词的涵义 | 第13-14页 |
| 4．1．1 整合的涵义 | 第13-14页 |
| 4．1．2 模式的涵义 | 第14页 |
| 4．2 课题研究实验的原则 | 第14-16页 |
| 4．3 课题研究实验的目标 | 第16页 |
| 4．4 课题研究实验的基本内容 | 第16-23页 |
| 4．4．1 确定教学内容 | 第16-17页 |
| 4．4．2 设定教学目标 | 第17-18页 |
| 4．4．3 实施途径 | 第18-23页 |
| 4．4．3．1 课堂教学 | 第18-19页 |
| 4．4．3．2 化学实践活动 | 第19-21页 |
| 4．4．3．3 教学评价 | 第21-23页 |
| 第五章 整合模式的实验研究 | 第23-33页 |
| 5．1 实验假设 | 第23-24页 |
| 5．2 实验对象与时间 | 第24页 |
| 5．3 实验变量的控制 | 第24页 |
| 5．4 实验过程 | 第24-32页 |
| 5．4．1 准备阶段 | 第24-25页 |
| 5．4．2 实验阶段 | 第25-31页 |
| 5．4．2．1 课堂教学程序 | 第25-29页 |
| 5．4．2．2 化学实践活动 | 第29-31页 |
| 5．4．3 收集材料、建立档案 | 第31页 |
| 5．4．4 学会反思 | 第31-32页 |
| 5．5 实验结果 | 第32-33页 |
| 5．5．1 实验班与控制班化学教学成绩比较 | 第32页 |
| 5．5．2 心理素质(动机、态度、信心、意志力等)比较 | 第32-33页 |
| 第六章 课题研究的反思 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 附录三 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44页 |