| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 1. 文献综述 | 第8-15页 |
| ·家庭系统 | 第8-11页 |
| ·家庭系统概述 | 第8-10页 |
| ·家庭系统维度的选定 | 第10-11页 |
| ·学习适应与人际适应 | 第11-15页 |
| ·适应的概念 | 第11-12页 |
| ·关于学习适应的研究 | 第12-13页 |
| ·关于人际适应的研究 | 第13-15页 |
| 2. 问题提出 | 第15-18页 |
| ·以往研究存在的问题 | 第15页 |
| ·本研究的意义与价值 | 第15-16页 |
| ·研究假设 | 第16-18页 |
| 3. 研究设计 | 第18-22页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18-21页 |
| ·家庭功能评定量表(FAD) | 第18-19页 |
| ·家庭亲密度量表 | 第19-20页 |
| ·中学生学习适应量表 | 第20页 |
| ·学生同伴关系测量表 | 第20-21页 |
| ·研究程序 | 第21页 |
| ·数据处理 | 第21-22页 |
| 4. 结果 | 第22-28页 |
| ·中学生学习适应的特点 | 第22页 |
| ·中学生人际适应的特点 | 第22-23页 |
| ·不同性别中学生的学习适应及人际适应的T 检验 | 第23-24页 |
| ·中学生家庭系统的情感特点 | 第24-25页 |
| ·不同性别中学生的家庭系统的情感特点比较 | 第24页 |
| ·不同年级中学生的家庭系统的情感特点比较 | 第24-25页 |
| ·家庭系统的情感功能与中学生学习适应人际适应的相关分析 | 第25页 |
| ·采用多元回归的分析方法对家庭系统的情感功能与中学生学习适应、人际适应之间的影响因素进行检验 | 第25-28页 |
| 5. 分析与讨论 | 第28-35页 |
| ·中学生学习适应特点分析与讨论 | 第28-30页 |
| ·中学生人际适应特点分析与讨论 | 第30-31页 |
| ·中学生家庭系统的情感特点分析与讨论 | 第31-32页 |
| ·家庭系统的情感功能与中学生学习适应、人际适应的关系分析与讨论 | 第32-33页 |
| ·本研究对教育的启示及今后的研究方向 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第43页 |
