| 摘要 | 第5-8页 |
| abstract | 第8-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-38页 |
| 1 成就目标取向 | 第14-27页 |
| 2 学业适应 | 第27-31页 |
| 3 成就目标取向与学业适应的关系 | 第31-35页 |
| 4 教育体系和文化差异所可能存在的影响 | 第35-38页 |
| 第二章 问题提出及总体研究设计 | 第38-46页 |
| 1 问题提出 | 第38-42页 |
| 2 研究假设 | 第42-43页 |
| 3 总体研究思路 | 第43-44页 |
| 4 研究意义 | 第44-46页 |
| 第三章 研究工具编选与质量分析 | 第46-60页 |
| 1 研究目的 | 第46页 |
| 2 研究方法 | 第46-50页 |
| 3 结果分析 | 第50-57页 |
| 4 讨论 | 第57-59页 |
| 5 结论 | 第59-60页 |
| 第四章 实证研究 | 第60-195页 |
| 研究一 高中生成就目标取向的发展轨迹及影响因素 | 第60-92页 |
| 1 引言 | 第60-61页 |
| 2 研究方法 | 第61-64页 |
| 3 结果分析 | 第64-85页 |
| 4 讨论 | 第85-92页 |
| 研究二 高中生不同成就目标取向的发展共变关系 | 第92-107页 |
| 1 引言 | 第92页 |
| 2 研究方法 | 第92-93页 |
| 3 结果分析 | 第93-104页 |
| 4 讨论 | 第104-107页 |
| 研究三 高中生学业适应的发展轨迹及影响因素 | 第107-146页 |
| 1 引言 | 第107页 |
| 2 研究方法 | 第107-108页 |
| 3 结果分析 | 第108-138页 |
| 4 讨论 | 第138-146页 |
| 研究四 高中生成就目标取向与学业适应的发展共变关系 | 第146-186页 |
| 1 引言 | 第146页 |
| 2 研究方法 | 第146-149页 |
| 3 结果 | 第149-183页 |
| 4 讨论 | 第183-186页 |
| 研究五 高中生成就目标取向与学业适应的相互作用关系 | 第186-195页 |
| 1 引言 | 第186页 |
| 2 研究方法 | 第186-187页 |
| 3 结果 | 第187-193页 |
| 4 讨论 | 第193-195页 |
| 第五章 综合讨论 | 第195-206页 |
| 1 成就目标取向与学业适应的发展趋势 | 第195-196页 |
| 2 成就目标取向与学业适应发展趋势的个体差异性 | 第196-197页 |
| 3 成就目标取向与学业适应的相互作用关系 | 第197-198页 |
| 4 成就目标取向的理论思考 | 第198-200页 |
| 5 本研究的实践启示 | 第200-203页 |
| 6 本研究的创新和不足之处 | 第203-206页 |
| 第六章 研究结论 | 第206-208页 |
| 参考文献 | 第208-234页 |
| 附录 | 第234-239页 |
| 在学期间所取得的科研成果 | 第239-240页 |
| 后记 | 第240页 |