| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 | 第10-21页 |
| 1 文献综述 | 第10-21页 |
| 1.1 学业成绩 | 第10-11页 |
| 1.1.1 学业成绩的概念 | 第10页 |
| 1.1.2 学业成绩的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2 学习压力 | 第11-14页 |
| 1.2.1 学习压力研究概述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 学习压力的测量 | 第13-14页 |
| 1.3 学习动机 | 第14-17页 |
| 1.3.1 学习动机的概念及相关研究 | 第14-17页 |
| 1.3.2 学习动机的测量 | 第17页 |
| 1.4 学习压力与学业成绩的关系 | 第17-18页 |
| 1.5 学习动机与学业成绩的关系 | 第18-21页 |
| 第二部分 研究设计 | 第21-23页 |
| 2.1 问题的提出 | 第21页 |
| 2.2 研究目的与意义 | 第21-22页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第21-22页 |
| 2.2.2 研究意义 | 第22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22-23页 |
| 第三部分 研究方法 | 第23-30页 |
| 3.1 预备测验 | 第23-26页 |
| 3.1.1 被试 | 第23页 |
| 3.1.2 测量工具 | 第23-24页 |
| 3.1.3 数据处理 | 第24页 |
| 3.1.4 量表信效度分析 | 第24-26页 |
| 3.2 正式测验 | 第26-30页 |
| 3.2.1 样本描述性统计 | 第26-27页 |
| 3.2.2 复测量表信效度 | 第27-30页 |
| 第四部分 研究结果 | 第30-36页 |
| 4.1 学习压力、学习动机和学业成绩的描述性统计分析 | 第30-32页 |
| 4.1.1 学习压力的描述性统计分析 | 第30页 |
| 4.1.2 学习动机的描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.1.3 学业成绩的描述性统计分析 | 第31-32页 |
| 4.2 学习压力、学习动机和学业成绩在人口统计学变量上的差异 | 第32-34页 |
| 4.3 学习压力、学习动机和学业成绩之间的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.4 学习压力、学习动机和学业成绩之间的回归分析 | 第35-36页 |
| 第五部分 讨论 | 第36-39页 |
| 5.1 学习压力、学习动机和学业成绩在人口学变量上的差异 | 第36页 |
| 5.2 学习压力、学习动机和学业成绩之间的关系 | 第36-39页 |
| 第六部分 小结 | 第39-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第39页 |
| 6.2 教育建议 | 第39-42页 |
| 6.2.1 针对学生学习压力研究结果的教学建议 | 第39-40页 |
| 6.2.2 针对学生学习动机研究结果的教学建议 | 第40-42页 |
| 6.3 本研究创新之处 | 第42页 |
| 6.4 本研究不足之处 | 第42页 |
| 6.5 对后续研究的展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 附录一: 学习压力量表 | 第47-48页 |
| 附录二: 学习动机量表 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
