| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 思维风格及相关研究 | 第12-15页 |
| 2.2 学习环境、思维风格、学业成就三者关系的相关研究 | 第15-22页 |
| 2.3 已有研究的不足及问题提出 | 第22-24页 |
| 3 研究一：大学生思维风格总体状况和发展特点 | 第24-35页 |
| 3.1 研究目的 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 3.4 研究结果 | 第25-31页 |
| 3.5 讨论 | 第31-34页 |
| 3.6 结论 | 第34-35页 |
| 4 研究二大学生学习环境、思维风格、学业成就之间的关系 | 第35-54页 |
| 4.1 研究目的 | 第35页 |
| 4.2 研究假设 | 第35-36页 |
| 4.3 研究方法 | 第36-37页 |
| 4.4 研究结果 | 第37-47页 |
| 4.5 讨论 | 第47-53页 |
| 4.6 结论 | 第53-54页 |
| 5 总结论与建议 | 第54-57页 |
| 5.1 总结论 | 第54-55页 |
| 5.2 改进大学生学习环境的建议 | 第55-56页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |