| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-32页 |
| 1.1 学业情绪 | 第12-20页 |
| 1.1.1 学业情绪的界定 | 第12页 |
| 1.1.2 学业情绪的结构维度 | 第12-13页 |
| 1.1.3 学业情绪的理论 | 第13-14页 |
| 1.1.4 学业情绪的测量 | 第14-15页 |
| 1.1.5 学业情绪的影响因素 | 第15-19页 |
| 1.1.6 学业情绪的领域特异性 | 第19-20页 |
| 1.2 学习策略 | 第20-27页 |
| 1.2.1 学习策略的界定 | 第20-21页 |
| 1.2.2 学习策略的结构分类 | 第21-23页 |
| 1.2.3 学习策略的测量 | 第23-24页 |
| 1.2.4 学习策略的发展性研究 | 第24-25页 |
| 1.2.5 学习策略的影响因素 | 第25-27页 |
| 1.3 学业情绪与学业成就的关系研究 | 第27-28页 |
| 1.4 学习策略与学业成就的关系研究 | 第28-29页 |
| 1.5 学业情绪、学习策略与学业成就的关系研究 | 第29页 |
| 1.6 已有研究的不足 | 第29-30页 |
| 1.7 本研究的目的和意义 | 第30-32页 |
| 1.7.1 研究目的 | 第30页 |
| 1.7.2 理论意义和实践意义 | 第30页 |
| 1.7.3 相关概念的界定 | 第30-32页 |
| 2 研究方法与过程 | 第32-34页 |
| 2.1 被试 | 第32页 |
| 2.2 测量工具 | 第32-33页 |
| 2.2.1 青少年学业情绪问卷 | 第32页 |
| 2.2.2 中学生学习策略问卷 | 第32-33页 |
| 2.2.3 学业成就 | 第33页 |
| 2.3 施测程序 | 第33页 |
| 2.4 数据处理 | 第33-34页 |
| 3 研究结果与分析 | 第34-53页 |
| 3.1 初中生学业情绪的特点 | 第34-38页 |
| 3.1.1 学业情绪的基本情况 | 第34页 |
| 3.1.2 学业情绪在性别和年级上的多因素方差分析 | 第34-37页 |
| 3.1.3 高、低分组学业情绪的差异分析 | 第37-38页 |
| 3.2 初中生学习策略的特点 | 第38-41页 |
| 3.2.1 学习策略的总体情况 | 第38-39页 |
| 3.2.2 学习策略在性别和年级上的多因素方差分析 | 第39-40页 |
| 3.2.3 高、低分组学习策略的差异分析 | 第40-41页 |
| 3.3 初中生学业成就的特点 | 第41页 |
| 3.4 学业情绪与学业成就的关系 | 第41-45页 |
| 3.4.1 学业情绪与学业成就的相关分析 | 第41-42页 |
| 3.4.2 学业情绪对学业成就的回归分析 | 第42-44页 |
| 3.4.3 学业成就对学业情绪的反馈作用 | 第44-45页 |
| 3.5 学习策略与学业成就的关系 | 第45-47页 |
| 3.5.1 学习策略与学业成就的相关分析 | 第45-46页 |
| 3.5.2 学习策略对学业成就的回归分析 | 第46-47页 |
| 3.6 学业情绪与学习策略的关系 | 第47-48页 |
| 3.6.1 学业情绪与学习策略的相关分析 | 第47页 |
| 3.6.2 学业情绪对学习策略的回归分析 | 第47-48页 |
| 3.7 学业情绪、学习策略与学业成就的关系 | 第48-53页 |
| 3.7.1 回归分析 | 第48-49页 |
| 3.7.2 中介效应分析 | 第49-53页 |
| 4 讨论 | 第53-62页 |
| 4.1 初中生学业情绪的特点 | 第53-55页 |
| 4.1.1 学业情绪的整体特点 | 第53页 |
| 4.1.2 学业情绪的性别差异 | 第53-54页 |
| 4.1.3 学业情绪的年级差异 | 第54-55页 |
| 4.2 初中生学习策略的特点 | 第55-57页 |
| 4.2.1 学习策略的整体特点 | 第55页 |
| 4.2.2 学习策略的性别差异 | 第55-56页 |
| 4.2.3 学习策略的年级差异 | 第56-57页 |
| 4.3 学业情绪与学业成绩的关系 | 第57-58页 |
| 4.4 学习策略与学业成绩的关系 | 第58-59页 |
| 4.5 学业情绪与学习策略的关系 | 第59-60页 |
| 4.6 学业情绪、学习策略与学业成就的关系 | 第60-62页 |
| 5 研究的创新点与不足 | 第62-63页 |
| 5.1 本研究的创新点 | 第62页 |
| 5.2 本研究的不足与展望 | 第62-63页 |
| 6 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75页 |