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儿童心理学
4-6岁幼儿情绪调节策略与其社会适应行为的关系研究
孤独症谱系障碍儿童家长社会支持和心理压力的关系：心理韧性的中介作用
母亲童年期虐待经历和儿童虐待认知对教养方式的影响
理性情绪疗法介入流动儿童攻击性行为的实务研究--以某个案辅导为例
5-6岁幼儿社会观点采择能力对公平分配行为的影响
“二孩”家庭中头生子女儿童期心理健康状况调查及干预研究
基于社会信息加工理论对改善羞怯幼儿社交能力的干预研究
执行功能训练对儿童早期认知发展和学业成绩的影响
留守儿童与非留守儿童非智力因素特点的比较研究
绘画疗法对儿童攻击性行为的干预研究
幼儿攻击性行为的现状、成因及辅导策略
注意缺陷多动儿童情绪识别的事件相关电位及其与社会功能的关系
新生儿情绪语音加工的脑机制
儿童虐待代际传递：母亲特质抑郁和家庭社会经济地位（SES）的作用
儿童期虐待对潜在体罚倾向的影响--情绪调节困难和特质愤怒的链式中介作用
K市留守儿童心理健康现状调查与教育策略研究
流动学前儿童情绪管理的现状研究--以石家庄市为例
3-5岁幼儿执行功能和延迟满足的发展对分享行为的影响
基于认知心理学的儿童手机游戏界面交互设计研究
被归因者外部特征对4-7岁儿童特质归因发展的影响
华侨留守儿童亲子亲合、友谊质量与孤独感的现状及关系
家庭功能对留守儿童心理健康的影响：社会支持与学校适应的中介作用
童年创伤、父母酒精使用、性格特征及应对方式与男性酒精依赖形成的关联性
道歉对6-10岁儿童信任修复的影响机制及发展特征
流动儿童安全感与物质主义的关系：一个有调节的中介模型
童年中后期攻击行为发展轨迹的性别差异及其对同伴关系的影响
农村留守儿童心理健康教育问题研究--以山东省邹城市为例
四岁幼儿情绪智力发展评价量表的开发
父亲教养方式在儿童早期行为抑制性对社交退缩行为影响上的调节作用
虐待对儿童亲社会行为的影响：移情的中介作用
儿童虐待与攻击性行为的关系：共情的中介作用
幼儿分配公平性发展特点及其与心理理论的关系
教师期望对幼儿人格的影响研究—师幼关系的多层中介效应
父母教育价值观对儿童人格的影响：有调节的中介模型
成人的非言语行为对幼儿种族偏好的延迟性影响
隔代教养方式一致性的特点及其对儿童问题行为的影响
留守儿童监护类型、亲子沟通与心理健康的关系
学龄双生子儿童心理行为问题与DRD4基因多态性、气质及环境因素的关联研究
母亲的家庭教养方式与12岁儿童公平分配规则的关系
幼儿对真人与卡通面孔记忆及其眼动机制研究
中美3岁幼儿“属性”或“关系”因果推理比较研究
竞争对学前儿童自发性说谎行为的影响
湖北省留守儿童心理健康影响因素研究
心智障碍儿童父母生活质量与社会支持的关系研究
父母教养方式对儿童ADHD症状及品行问题的预测--基于回归混合模型的分析
有关他人成败的信息对学前儿童违规行为的影响
幼儿利他谎行为的发展研究：心理理论和移情的影响
社交焦虑及抑郁对儿童执行功能影响的差异
“Aha”和“Haha”：顿悟练习对儿童幽默创造提升效果研究
3-6岁儿童近似数量系统精确度与数感的发展特点及关系研究
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