| 中文摘要 | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 引言 | 第14-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.1 问题行为概述 | 第15-16页 |
| 1.1.1 问题行为的概念 | 第15页 |
| 1.1.2 问题行为测量工具 | 第15页 |
| 1.1.3 儿童问题行为的特点 | 第15-16页 |
| 1.1.4 问题行为影响因素 | 第16页 |
| 1.2 教养方式的相关研究 | 第16-18页 |
| 1.2.1 教养方式的概念 | 第16-17页 |
| 1.2.2 教养方式测量工具 | 第17页 |
| 1.2.3 教养方式的相关实证研究 | 第17-18页 |
| 1.3 教养方式一致性对儿童问题行为的影响 | 第18-20页 |
| 第二章 问题提出与研究设计 | 第20-25页 |
| 2.1 已有研究的现状及不足 | 第20页 |
| 2.2 研究意义 | 第20-21页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第20页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第20-21页 |
| 2.3 研究目的 | 第21页 |
| 2.4 研究对象 | 第21-22页 |
| 2.5 研究工具 | 第22-23页 |
| 2.5.1 父、母教养方式问卷 | 第22-23页 |
| 2.5.2 祖父、母教养方式问卷 | 第23页 |
| 2.5.3 CBCL儿童行为量表 | 第23页 |
| 2.6 研究问题与假设 | 第23页 |
| 2.7 数据的收集与处理 | 第23-25页 |
| 2.7.1 施测程序 | 第23-24页 |
| 2.7.2 统计处理 | 第24-25页 |
| 第三章 结果与分析 | 第25-37页 |
| 3.1 儿童问题行为特征分析 | 第25-27页 |
| 3.2 祖母教养方式与父母教养方式的一致性检验 | 第27-28页 |
| 3.2.1 祖母教养方式与母亲教养方式的一致性检验 | 第27页 |
| 3.2.2 祖母教养方式与父亲教养方式的一致性检验 | 第27-28页 |
| 3.2.3 父母教养方式的一致性检验 | 第28页 |
| 3.3 隔代教养方式的一致性检验对儿童问题行为的影响 | 第28-32页 |
| 3.3.1 祖母教养方式与母亲教养方式的一致性对儿童问题行为的影响 | 第28页 |
| 3.3.2 祖母教养方式与父亲教养方式的一致性对儿童问题行为的影响 | 第28-32页 |
| 3.4 祖母教养方式、父母教养方式对儿童问题行为的作用机制 | 第32-37页 |
| 3.4.1 祖父母教养方式与儿童问题行为的相关分析 | 第32页 |
| 3.4.2 父母教养方式与儿童问题行为的相关分析 | 第32-35页 |
| 3.4.3 祖母教养方式、父母教养方式对儿童问题行为的作用机制 | 第35-37页 |
| 第四章 讨论 | 第37-41页 |
| 4.1 儿童问题行为的特点 | 第37页 |
| 4.2 教养方式一致性的探讨 | 第37-38页 |
| 4.3 教养方式一致性对儿童青少年问题行为的影响 | 第38-39页 |
| 4.4 隔代教养方式对儿童青少年问题行为的影响机制 | 第39-41页 |
| 第五章 结论与建议 | 第41-42页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 本研究的创新与不足 | 第41-42页 |
| 5.2.1 本研究的创新 | 第41页 |
| 5.2.2 本研究的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简况及联系方式 | 第47-48页 |
