| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第18-20页 |
| 第一部分 文献综述 | 第20-35页 |
| 1 儿童发展的理论取向 | 第20-22页 |
| 1.1 发展情境论 | 第20-21页 |
| 1.2 发展的整体—互动观 | 第21页 |
| 1.3 群体社会化理论 | 第21-22页 |
| 2 童年期攻击行为及其发展特点 | 第22-25页 |
| 2.1 攻击行为的概念与类型 | 第22-23页 |
| 2.2 不同类型攻击行为的发展特点 | 第23-24页 |
| 2.3 攻击行为中的性别差异 | 第24-25页 |
| 2.3.1 攻击水平和攻击形式的性别差异 | 第24-25页 |
| 2.3.2 攻击行为发展趋势的性别差异 | 第25页 |
| 3 儿童同伴关系中的性别疏离 | 第25-28页 |
| 3.1 性别疏离及其表现形式 | 第26页 |
| 3.2 性别疏离的发展特点 | 第26-27页 |
| 3.3 性别疏离对儿童发展的影响 | 第27-28页 |
| 4 儿童同伴关系中的接纳和拒绝 | 第28-30页 |
| 4.1 同伴接纳/拒绝的测量 | 第28页 |
| 4.2 同伴接纳/拒绝的发展变化 | 第28-29页 |
| 4.3 同伴接纳/拒绝中的性别疏离 | 第29-30页 |
| 5 儿童的攻击行为与同伴关系之间的关系 | 第30-35页 |
| 5.1 变量中心的视角 | 第30-33页 |
| 5.1.1 攻击行为对同伴关系的损害 | 第31页 |
| 5.1.2 攻击行为对同伴关系的收益 | 第31-32页 |
| 5.1.3 攻击行为与同伴关系之间的关系:性别的作用 | 第32-33页 |
| 5.1.4 攻击行为与同伴关系之间的关系:年龄的作用 | 第33页 |
| 5.2 个体中心的视角 | 第33-35页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第35-40页 |
| 1 已有研究的贡献与局限 | 第35-37页 |
| 1.1 研究内容 | 第35-36页 |
| 1.2 研究方法 | 第36页 |
| 1.3 理论视角 | 第36-37页 |
| 2 本研究拟探讨的主要问题和研究思路 | 第37-40页 |
| 2.1 本研究拟探讨的主要问题 | 第37页 |
| 2.2 总体研究思路 | 第37-40页 |
| 第三部分 实证研究 | 第40-108页 |
| 研究一 童年中后期攻击行为的发展轨迹及性别差异 | 第40-67页 |
| 研究1 外部攻击和关系攻击的发展轨迹及性别差异 | 第41-61页 |
| 1 研究目的和研究假设 | 第41页 |
| 1.1 研究目的 | 第41页 |
| 1.2 研究假设 | 第41页 |
| 2 研究方法 | 第41-45页 |
| 2.1 被试 | 第41-43页 |
| 2.2 研究工具 | 第43页 |
| 2.3 施测程序 | 第43-44页 |
| 2.4 数据处理与统计方法 | 第44-45页 |
| 3 研究结果 | 第45-56页 |
| 3.1 描述统计 | 第45-47页 |
| 3.2 攻击行为的一般发展轨迹分析 | 第47-51页 |
| 3.2.1 男生的外部攻击 | 第47-48页 |
| 3.2.2 女生的外部攻击 | 第48-49页 |
| 3.2.3 男生的关系攻击 | 第49-50页 |
| 3.2.4 女生的关系攻击 | 第50-51页 |
| 3.3 童年中后期攻击行为的异质性发展轨迹分析 | 第51-55页 |
| 3.3.1 男生的外部攻击异质性发展轨迹分析 | 第51-52页 |
| 3.3.2 女生的外部攻击异质性发展轨迹分析 | 第52-53页 |
| 3.3.3 男生的关系攻击异质性发展轨迹分析 | 第53-54页 |
| 3.3.4 女生的关系攻击异质性发展轨迹分析 | 第54-55页 |
| 3.4 攻击行为发展轨迹分组的预测效度 | 第55-56页 |
| 4 讨论 | 第56-59页 |
| 4.1 童年中后期儿童攻击行为的基本状况 | 第56页 |
| 4.2 攻击行为的一般发展轨迹及其性别差异 | 第56-58页 |
| 4.2.1 外部攻击的一般发展轨迹及其性别差异 | 第56-57页 |
| 4.2.2 关系攻击的一般发展轨迹及其性别差异 | 第57-58页 |
| 4.3 攻击行为的异质性发展轨迹及其性别差异 | 第58-59页 |
| 5 小结 | 第59-61页 |
| 研究2 童年中后期外部攻击和关系攻击的共同发展轨迹及性别差异 | 第61-67页 |
| 1 研究目的和研究假设 | 第61页 |
| 1.1 研究目的 | 第61页 |
| 1.2 研究假设 | 第61页 |
| 2 研究方法 | 第61-62页 |
| 2.1 被试 | 第61页 |
| 2.2 研究工具 | 第61页 |
| 2.3 施测程序 | 第61-62页 |
| 2.4 数据处理与统计方法 | 第62页 |
| 3 结果分析 | 第62-64页 |
| 3.1 两类攻击行为共同发展的一般趋势分析 | 第62-63页 |
| 3.2 基于亚组的共同发展轨迹分析 | 第63-64页 |
| 4 讨论 | 第64-66页 |
| 4.1 外部攻击与关系攻击的共同发展模式 | 第64-65页 |
| 4.2 共同发展轨迹的性别差异 | 第65-66页 |
| 5 小结 | 第66-67页 |
| 研究二 童年中后期攻击行为对同伴关系的影响及其动态变化和性别差异 | 第67-108页 |
| 研究3 性别疏离现象下童年中后期同伴关系的发展特点及性别差异 | 第68-83页 |
| 1 研究目的和研究假设 | 第68-69页 |
| 1.1 研究目的 | 第68-69页 |
| 1.2 研究假设 | 第69页 |
| 2 研究方法 | 第69-70页 |
| 2.1 被试 | 第69页 |
| 2.2 研究工具 | 第69-70页 |
| 2.3 施测程序 | 第70页 |
| 2.4 数据处理与统计方法 | 第70页 |
| 3 结果 | 第70-80页 |
| 3.1 描述统计 | 第70-73页 |
| 3.1.1 同伴接纳的描述统计 | 第70-72页 |
| 3.1.2 同伴拒绝的描述统计 | 第72-73页 |
| 3.2 同伴接纳的一般发展趋势 | 第73-76页 |
| 3.2.1 同性同伴接纳的一般发展趋势 | 第73-75页 |
| 3.2.2 异性同伴接纳的一般发展趋势 | 第75-76页 |
| 3.3 同伴拒绝的一般发展趋势 | 第76-80页 |
| 3.3.1 同性同伴拒绝的一般发展趋势 | 第77-78页 |
| 3.3.2 异性同伴拒绝的一般发展趋势 | 第78-80页 |
| 4 讨论 | 第80-82页 |
| 4.1 童年中后期儿童同伴接纳和同伴拒绝的的稳定性 | 第80页 |
| 4.2 同伴接纳/拒绝中的“性别疏离”现象 | 第80页 |
| 4.3 同伴接纳/同伴拒绝的发展趋势 | 第80-81页 |
| 4.4 性别疏离的发展变化 | 第81-82页 |
| 5 小结 | 第82-83页 |
| 研究4 童年中后期攻击行为与同伴关系的动态关系:基于变量中心的视角 | 第83-95页 |
| 1 研究目的与假设 | 第83页 |
| 1.1 研究目的 | 第83页 |
| 1.2 研究假设 | 第83页 |
| 2 研究方法 | 第83-84页 |
| 2.1 被试 | 第83页 |
| 2.2 研究工具 | 第83-84页 |
| 2.2.1 班级戏剧量表 | 第83-84页 |
| 2.2.2 同伴提名 | 第84页 |
| 2.3 数据处理与统计方法 | 第84页 |
| 3 结果 | 第84-92页 |
| 3.1 相关分析 | 第84-88页 |
| 3.1.1 外部攻击、关系攻击与同伴接纳的相关 | 第84-86页 |
| 3.1.2 外部攻击、关系攻击与同伴拒绝的相关 | 第86-88页 |
| 3.2 外部攻击和关系攻击对同伴接纳发展趋势的影响 | 第88-90页 |
| 3.2.1 外部攻击对同伴接纳发展趋势的影响 | 第88-89页 |
| 3.2.2 关系攻击对同伴接纳发展趋势的影响 | 第89-90页 |
| 3.3 外部攻击和关系攻击对同伴拒绝发展趋势的影响 | 第90-92页 |
| 3.3.1 外部攻击对同伴拒绝发展趋势的影响 | 第90-91页 |
| 3.3.2 关系攻击对同伴拒绝发展趋势的影响 | 第91-92页 |
| 4 讨论 | 第92-93页 |
| 5 小结 | 第93-95页 |
| 研究5 童年中后期攻击行为与同伴关系的动态关系:基于个体中心的视角 | 第95-108页 |
| 1 研究目的与假设 | 第95页 |
| 1.1 研究目的 | 第95页 |
| 1.2 研究假设 | 第95页 |
| 2 研究方法 | 第95-96页 |
| 2.1 被试 | 第95页 |
| 2.2 研究工具 | 第95-96页 |
| 2.2.1 班级戏剧量表 | 第95-96页 |
| 2.2.2 同伴提名 | 第96页 |
| 2.3 研究程序及统计方法 | 第96页 |
| 3 结果 | 第96-105页 |
| 3.1 描述统计 | 第96-97页 |
| 3.2 两类攻击的共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响 | 第97-101页 |
| 3.2.1 男生的攻击行为共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响 | 第97-99页 |
| 3.2.2 女生的攻击行为共同发展轨迹对同伴接纳发展变化的影响 | 第99-101页 |
| 3.3 两类攻击的共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响 | 第101-105页 |
| 3.3.1 男生的攻击行为共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响 | 第101-103页 |
| 3.3.2 女生的攻击行为共同发展轨迹对同伴拒绝发展变化的影响 | 第103-105页 |
| 4 讨论 | 第105-107页 |
| 4.1 外部攻击和关系攻击的共同发展轨迹与同伴关系变化之间的关系 | 第105页 |
| 4.2 攻击行为的收益与代价 | 第105-107页 |
| 5 小结 | 第107-108页 |
| 第四部分 综合讨论 | 第108-114页 |
| 1 童年中后期儿童攻击行为的发展模式及性别差异:变量中心和个体中心的相互印证 | 第108-109页 |
| 2 童年中后期儿童攻击行为发展模式的文化和性别特征:相似性与差异性 | 第109-110页 |
| 3 攻击行为对同伴关系的影响:收益与代价 | 第110-111页 |
| 4 研究意义 | 第111-113页 |
| 4.1 理论意义 | 第111-112页 |
| 4.2 实践意义 | 第112-113页 |
| 5 研究不足及未来研究展望 | 第113-114页 |
| 第五部分 研究结论 | 第114-116页 |
| 参考文献 | 第116-128页 |
| 附录 | 第128-131页 |
| 附录一 同伴提名(Peer Nomination) | 第128-130页 |
| 附录二 班级戏剧问卷(Class Play) | 第130-131页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 | 第131-133页 |
| 致谢 | 第133-134页 |
