首页--哲学、宗教论文--心理学论文--发展心理学(人类心理学)论文--儿童心理学论文

中美3岁幼儿“属性”或“关系”因果推理比较研究

摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
引言第9-12页
1 文献综述第12-24页
    1.1 因果关系和因果推理的概念第12-13页
    1.2 学前儿童因果关系的认知发展和因果推理的研究进展第13-20页
        1.2.1 学前儿童因果关系认知发展与因果推理的理论与范式研究第13-18页
        1.2.2 学前儿童因果关系认知发展的影响机制第18-19页
        1.2.3 学前儿童因果关系认知和因果推理的跨文化研究第19-20页
    1.3 学前儿童因果关系认知发展和因果推理的理论模型第20-24页
2 问题提出与研究意义第24-27页
    2.1 问题的提出第24-25页
    2.2 研究价值第25-27页
3 实证研究第27-46页
    3.1 研究一第28-35页
        3.1.1 实验目的第28页
        3.1.2 实验方法第28-33页
        3.1.3 实验1a结果第33-34页
        3.1.4 实验1a结果讨论第34-35页
    3.2 实验1b: 单一因果的关系推理测验第35-41页
        3.2.1 实验目的与假设第35-36页
        3.2.2 实验方法第36-40页
        3.2.3 实验1b结果分析第40-41页
        3.2.4 实验1b结果讨论第41页
    3.3 研究二第41-46页
        3.3.1 实验2目的与假设第43页
        3.3.2 实验2研究方法第43-44页
        3.3.3 实验2结果分析第44-46页
4 综合讨论第46-52页
    4.1 研究一第46-48页
    4.2 研究一第48-49页
    4.3 研究二第49-50页
    4.4 创新之处第50-51页
    4.5 研究展望与不足第51-52页
5 研究结论第52-53页
参考文献第53-56页
附录第56-64页
致谢第64-66页
攻读学位期间取得的研究成果第66-68页

论文共68页,点击 下载论文
上一篇:初中生学习投入问卷编制及初步应用
下一篇:自我优越言论对大学生网络言语欺凌的影响