| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.1 父母教养方式的研究 | 第11-12页 |
| 1.2 儿童ADHD的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 教养方式与儿童ADHD的关系 | 第13-14页 |
| 1.4 儿童品行问题的研究 | 第14-15页 |
| 1.5 教养方式与品行问题和CU特质的关系 | 第15-16页 |
| 1.6 ADHD和品行问题和CU特质的关系 | 第16页 |
| 1.7 问题提出 | 第16-18页 |
| 第二章 研究设计与内容 | 第18-20页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第18页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第18页 |
| 2.3 研究假设 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.1 被试 | 第20页 |
| 3.2 测量工具 | 第20-22页 |
| 3.2.1 父母教养行为问卷 | 第20-21页 |
| 3.2.2 斯诺佩评估量表 | 第21页 |
| 3.2.3 儿童问题行为问卷 | 第21-22页 |
| 3.3 数据采集程序 | 第22页 |
| 3.4 数据分析 | 第22-24页 |
| 第四章 研究结果 | 第24-34页 |
| 4.1 描述性统计分析结果 | 第24-26页 |
| 4.2 ADHD症状与CU特质之间的关系 | 第26-27页 |
| 4.3 潜在剖面分析结果 | 第27-30页 |
| 4.3.1 母亲教养方式潜在剖面分析结果 | 第27-28页 |
| 4.3.2 父亲教养方式潜在剖面分析结果 | 第28-30页 |
| 4.4 回归混合模型结果 | 第30-34页 |
| 4.4.1 母亲自评教养方式不同剖面对ADHD和品行问题的预测 | 第31-32页 |
| 4.4.2 父亲自评教养方式不同剖面对ADHD和品行问题的预测 | 第32-34页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第34-40页 |
| 5.1 儿童ADHD症状与CU特质的关系 | 第34页 |
| 5.2 父母教养方式的不同剖面 | 第34-35页 |
| 5.3 教养方式与注意缺陷多动障碍症状的关系 | 第35-36页 |
| 5.4 教养方式与品行问题的关系 | 第36-37页 |
| 5.5 理论意义与临床价值 | 第37-38页 |
| 5.6 局限性与未来方向 | 第38-39页 |
| 5.7 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |