| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-19页 |
| 1.1 特质归因研究概述 | 第11-14页 |
| 1.1.1 特质归因概念及研究方法 | 第11-12页 |
| 1.1.2 儿童特质归因发展的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2 被归因者外部特征对儿童特质归因的影响 | 第14-17页 |
| 1.2.1 被归因者社会类别特征对儿童特质归因的影响 | 第15页 |
| 1.2.2 被归因者状态特征对儿童特质归因的影响 | 第15-17页 |
| 1.3 信息处理偏好对儿童特质归因的影响 | 第17-19页 |
| 2 问题提出与研究思路 | 第19-23页 |
| 2.1 现有研究不足及问题提出 | 第19-20页 |
| 2.2 研究思路 | 第20-21页 |
| 2.3 研究目的及意义 | 第21-23页 |
| 3 实证研究 | 第23-41页 |
| 3.1 研究一：4-7岁儿童基于被归因者行为结果的归因特点及年龄特征 | 第23-27页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.1.3 研究结果 | 第24-26页 |
| 3.1.4 小结与讨论 | 第26-27页 |
| 3.2 研究二：被归因者社会类别特征对4-7岁儿童特质归因的影响 | 第27-31页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.2.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 研究结果 | 第28-30页 |
| 3.2.4 小结与讨论 | 第30-31页 |
| 3.3 研究三：被归因者的状态特征对4-7岁儿童特质归因的影响 | 第31-41页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第31-32页 |
| 3.3.3 研究结果 | 第32-39页 |
| 3.3.4 小结与讨论 | 第39-41页 |
| 4 总讨论 | 第41-46页 |
| 4.1 4-7岁儿童基于被归因者行为结果的归因特点 | 第41-42页 |
| 4.2 被归因者外部特征对4-7岁儿童特质归因的影响 | 第42-43页 |
| 4.3 4-7岁儿童在归因过程中表现出的归因偏好特点 | 第43-44页 |
| 4.4 研究不足与展望 | 第44-46页 |
| 5 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
