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绘画疗法对儿童攻击性行为的干预研究

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-12页
    1.1 问题的提出第9-10页
    1.2 研究目的第10页
    1.3 研究意义第10-11页
        1.3.1 理论意义第10页
        1.3.2 实践意义第10-11页
    1.4 研究假设第11-12页
第二章 文献综述第12-24页
    2.1 绘画疗法综述第12-18页
        2.1.1 核心概念界定第12-13页
        2.1.2 国内外研究现状第13-15页
        2.1.3 关于绘画疗法的理论基础第15-17页
        2.1.4 绘画疗法的优势第17-18页
    2.2 攻击性行为综述第18-22页
        2.2.1 核心概念界定第18-19页
        2.2.2 国内外研究现状第19-21页
        2.2.3 关于儿童攻击性行为研究的理论基础第21-22页
    2.3 绘画疗法对攻击性行为的干预研究综述第22-23页
    2.4 已有研究启示第23-24页
第三章 研究设计第24-28页
    3.1 研究对象第24-25页
        3.3.1 问卷调查对象第24页
        3.3.2 绘画干预参与对象第24-25页
    3.2 研究方法第25页
    3.3 研究工具第25-26页
        3.3.1 测量工具第25-26页
        3.3.2 实验工具第26页
    3.4 实验研究设计第26-28页
        3.4.1 实验设计第26-27页
        3.4.2 研究变项第27-28页
第四章 研究结果第28-33页
    4.1 儿童攻击性行为现状整体描述第28-29页
    4.2 儿童攻击性行为在性别维度上的差异性第29页
    4.3 儿童攻击性行为在年级维度上的差异性第29-30页
    4.4 儿童攻击性行为在父母教养方式上的差异性第30-33页
第五章 三个案例的干预过程第33-59页
    5.1 个案H的干预过程第33-41页
        5.1.1 个案H的治疗目标和方案设计第33-34页
        5.1.2 个案H的基本情况第34-35页
        5.1.3 治疗过程第35-36页
        5.1.4 案例讨论第36-41页
    5.2 个案G的干预过程第41-48页
        5.2.1 个案G的治疗目标和方案设计第41-42页
        5.2.2 个案G的基本情况第42-44页
        5.2.3 治疗过程第44-45页
        5.2.4 案例讨论第45-48页
    5.3 案例W的干预过程第48-59页
        5.3.1 个案W的治疗目标和方案设计第48-50页
        5.3.2 个案W的基本情况第50-51页
        5.3.3 治疗过程第51-53页
        5.3.4 案例讨论第53-59页
第六章 讨论与分析第59-66页
    6.1 儿童攻击性行为的现状分析第59-61页
        6.1.1 儿童攻击性行为现状整体分析第59页
        6.1.2 儿童攻击性行为在性别维度上差异分析第59-60页
        6.1.3 儿童攻击性行为在年级维度上差异分析第60页
        6.1.4 儿童攻击性行为在父母教养方式上差异分析第60-61页
    6.2 绘画疗法对儿童攻击性行为的干预分析第61-66页
        6.2.1 绘画疗法对儿童攻击性行为的干预具有一定效果第61-64页
        6.2.2 绘画疗法可以降低儿童身体攻击和愤怒的程度第64-66页
第七章 结论与建议第66-69页
    7.1 结论第66页
    7.2 建议第66-68页
        7.2.1 给教师的建议第66-67页
        7.2.2 给父母的建议第67页
        7.2.3 给儿童青少年的建议第67-68页
    7.3 不足与展望第68-69页
参考文献第69-74页
附录第74-76页
致谢第76-78页
个人简介第78页

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