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教材、课本
《汉语口语》和《初级汉语口语》的对比研究
对外汉语口语教材研究--以《发展汉语·中级口语》和《尔雅中文·沟通》为例
《发展汉语》初级综合与听力教材的配合问题研究
两岸中级对外汉语教材中的话语标记分析--以《新版实用视听华语》及《发展汉语—口语》为例
对外汉语视听说教材《中国微镜头》（中级）研究
中韩中级汉语口语教材对比研究--以《中级汉语口语》和《美味的汉语》为例
对外汉语中级口语教材对比研究--以《发展汉语中级口语》与《中级汉语口语》为例
对外汉语中级综合教材语法项目之比较--基于四套教材的考察
《新实用汉语课本1》（第3版）“练习与运用”研究
心理动词“打算”“觉得”“懂”“想”在初级对外汉语教材中的编写对比研究--以《博雅汉语》《发展汉语》《体验汉语》为例
《英语官话合讲》（1865）之研究
南非警察汉语教材编写设计与实践应用
《欧洲语言共同参考框架》对对外汉语教材编写的启示--以《长城汉语生存交际》在喀大孔院实际教学应用为例
面向留学生的《中国文化经典读本》编写设计
19世纪越南汉字蒙学教材《日用常谈》研究--《日用常谈》对当代越南汉语教材编写的借鉴意义
初、中级汉语教材文化项目的选取与呈现研究--以《发展汉语》和《中文》为例
吉尔吉斯斯坦首都地区汉语教材使用状况调查分析
产业园汉语培训中级口语教材设计
对外汉语短期口语教材比较研究--以《汉语会话301句》《标准汉语教程（会话篇）》为例
殖民制度与语言：伪满汉语教科书研究
对外汉语教材中存现句的编写研究--以《新实用汉语课本》《HSK标准教程》《体验汉语基础教程》为例
韩国用初级汉语口语教材对比分析及编写建议
《汉语教程》（修订本）第二册中的祈使句研究
台湾《华语》大陆《体验》初级教材词汇选编、体例及练习研究
泰国职业学院本土化汉语教材适用性分析--以三套汉语教材为例
《经贸汉语高级口语·公司案例篇》教材特点分析
普林斯顿大学汉语教材中中国争议形象探究
对外汉语初级口语教材比较研究--以《汉语会话301句》和《汉语口语速成（入门篇）》为例
商务汉语教材考察及国别化编写建议
塞内加尔本土化教材与通用汉语教材对比研究--以《汉语入门教程》和《新实用汉语课本1（法语版）》为例
对外汉语初级教材中连动句的编排研究
对外汉语初中级视听说教材研究--以《中国人的故事》《中国百姓身边的故事》与《家有儿女》为例
《HSK标准教程3》教材评价
对外汉语综合教材生词释义的研究--以《汉语综合教程（中级/高级）》为例
汉语教材称谓语编写研究--以《博雅汉语》新旧版系列教材为基础
从教学法的角度对《博雅汉语·初级起步篇》和《体验汉语基础教程》的考察分析
三套中级综合课教材的非选择答案类填空题研究
对外汉语教材生词英译问题的研究--以《发展汉语中级口语》为例
中亚汉语学习者对汉语教材文化因素需求与探究--以《汉语会话301句》为例
对外汉语教材中词汇的文化性语义研究--以《发展汉语（高级综合Ⅰ）》词汇表为例
高级汉语教材对比分析研究--以《成功之路》和《博雅汉语》为例
汉语教材《初级汉语》与《泰国人学汉语》对比研究
对俄汉语教材词汇编写对比研究--以《汉语新目标》、《实用汉语教科书》为例
《中文听说读写》与《体验汉语基础教程》插图比较研究
象征手法知识点的衔接状况与分析--以中级汉语课本《成功之路·提高篇》为例
对外汉语系列教材词汇配合度考察--以《发展汉语》为例
对韩汉语自学教材编写研究
对外汉语中级汉字教材对比分析--以《中国字·认知》和《汉字轻松学·发展篇》为例
对日初级汉语教材对比研究--以《新实用汉语课本》（日语版）和《中日桥汉语》为例
《基础华语》课文分析
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