| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究对象介绍 | 第15-16页 |
| 1.4 研究重点、难点与创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究重点 | 第16页 |
| 1.4.2 研究难点 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第17页 |
| 1.5 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 对俄汉语教材的发展现状 | 第18-22页 |
| 2.1 目前对俄汉语教材的种类 | 第18-19页 |
| 2.2 对俄汉语教材存在的问题 | 第19-21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 《实用汉语教科书》与《汉语新目标》的构建分析 | 第22-26页 |
| 3.1 两套教材的编写背景与编写理念 | 第22-23页 |
| 3.2 两套教材的编写体系 | 第23-25页 |
| 3.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第四章 《实用汉语教科书》与《汉语新目标》词汇部分对比分析 | 第26-43页 |
| 4.1 两套教材词汇编写理念对比分析 | 第26-28页 |
| 4.2 两套教材词汇数量对比分析 | 第28-31页 |
| 4.3 两套教材词汇编排形式对比分析 | 第31-33页 |
| 4.4 两套教材词汇注释对比分析 | 第33-37页 |
| 4.4.1 词汇注释的基本原则 | 第34-36页 |
| 4.4.2 两套教材词汇注释中存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.5 两套教材词汇练习的数量及有效性对比分析 | 第37-39页 |
| 4.6 两套教材生词重现率对比分析 | 第39-42页 |
| 4.6.1 生词重现率的理论依据 | 第40页 |
| 4.6.2 生词重现率的参考标准 | 第40-42页 |
| 4.7 本章小结 | 第42-43页 |
| 第五章 两套教材词汇编写的优势与局限性 | 第43-50页 |
| 5.1 两套教材词汇编写的优势 | 第43-45页 |
| 5.2 两套教材词汇编写的局限性及存在问题的原因 | 第45-48页 |
| 5.2.1 两套教材词汇编写中存在的局限性 | 第45-46页 |
| 5.2.2 局限性存在的原因 | 第46-48页 |
| 5.3 对教材词汇编写的五点建议: | 第48页 |
| 5.4 本章小结 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 作者简介 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |