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对俄汉语教材词汇编写对比研究--以《汉语新目标》、《实用汉语教科书》为例

摘要第4-6页
abstract第6-7页
第一章 绪论第11-18页
    1.1 选题背景及意义第11-12页
    1.2 研究现状第12-15页
    1.3 研究对象介绍第15-16页
    1.4 研究重点、难点与创新点第16-17页
        1.4.1 研究重点第16页
        1.4.2 研究难点第16-17页
        1.4.3 研究创新点第17页
    1.5 本章小结第17-18页
第二章 对俄汉语教材的发展现状第18-22页
    2.1 目前对俄汉语教材的种类第18-19页
    2.2 对俄汉语教材存在的问题第19-21页
    2.3 本章小结第21-22页
第三章 《实用汉语教科书》与《汉语新目标》的构建分析第22-26页
    3.1 两套教材的编写背景与编写理念第22-23页
    3.2 两套教材的编写体系第23-25页
    3.3 本章小结第25-26页
第四章 《实用汉语教科书》与《汉语新目标》词汇部分对比分析第26-43页
    4.1 两套教材词汇编写理念对比分析第26-28页
    4.2 两套教材词汇数量对比分析第28-31页
    4.3 两套教材词汇编排形式对比分析第31-33页
    4.4 两套教材词汇注释对比分析第33-37页
        4.4.1 词汇注释的基本原则第34-36页
        4.4.2 两套教材词汇注释中存在的问题第36-37页
    4.5 两套教材词汇练习的数量及有效性对比分析第37-39页
    4.6 两套教材生词重现率对比分析第39-42页
        4.6.1 生词重现率的理论依据第40页
        4.6.2 生词重现率的参考标准第40-42页
    4.7 本章小结第42-43页
第五章 两套教材词汇编写的优势与局限性第43-50页
    5.1 两套教材词汇编写的优势第43-45页
    5.2 两套教材词汇编写的局限性及存在问题的原因第45-48页
        5.2.1 两套教材词汇编写中存在的局限性第45-46页
        5.2.2 局限性存在的原因第46-48页
    5.3 对教材词汇编写的五点建议:第48页
    5.4 本章小结第48-50页
结语第50-52页
参考文献第52-55页
作者简介第55-56页
致谢第56页

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