| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 二 研究方法 | 第8页 |
| 三 选题原因 | 第8-9页 |
| 四 教材的相关研究 | 第9-14页 |
| 第一章 《成功之路》和《博雅汉语》的编写特点分析 | 第14-18页 |
| 1.1 汉语教材的简介及编写原则分析 | 第14-16页 |
| 1.2 《成功之路·成功篇》编写特点分析 | 第16-17页 |
| 1.3 《博雅汉语·高级飞翔篇》编写特点分析 | 第17页 |
| 1.4 本章小结 | 第17-18页 |
| 第二章 《成功之路》和《博雅汉语》的课文部分的对比分析 | 第18-31页 |
| 2.1 课文题材和体裁的对比分析 | 第18-21页 |
| 2.1.1 两套教材课文题材的对比分析 | 第20页 |
| 2.1.2 两套教材课文体裁的对比分析 | 第20-21页 |
| 2.1.3 两套教材课文题材和体裁的对比分析结论 | 第21页 |
| 2.2 课文结构编排的对比分析 | 第21-22页 |
| 2.2.1 《成功之路.成功篇》课文结构编排 | 第21-22页 |
| 2.2.2 《博雅汉语.高级飞翔篇》课文结构编排 | 第22页 |
| 2.2.3 两套教材课文结构编排异同 | 第22页 |
| 2.3 两套教材的课文语言点编排分析 | 第22-26页 |
| 2.4 主课文和副课文与话题的紧密度分析 | 第26-30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 《成功之路》和《博雅汉语》词汇部分的对比分析 | 第31-41页 |
| 3.1 生词量的对比分析 | 第31-33页 |
| 3.2 词汇等级的对比分析 | 第33-36页 |
| 3.2.1 《博雅汉语.高级飞翔篇》词汇等级分析 | 第35-36页 |
| 3.2.2 《成功之路成功篇》词汇等级分析 | 第36页 |
| 3.2.3 两套教材的词汇等级对比分析 | 第36页 |
| 3.3 词语辨析的对比分析 | 第36-39页 |
| 3.3.1 《博雅汉语.高级飞翔篇》词语辨析 | 第36-37页 |
| 3.3.2 《成功之路.成功篇》词语辨析 | 第37-38页 |
| 3.3.3 两套教材词语辨析的对比分析 | 第38-39页 |
| 3.4 词语注释的对比分析 | 第39-40页 |
| 3.5 本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 《成功之路》和《博雅汉语》练习编排的对比分析 | 第41-48页 |
| 4.1 练习设计模式的对比分析 | 第41-42页 |
| 4.1.1 《成功之路.成功篇》的练习设计模式 | 第41页 |
| 4.1.2 《博雅汉语.高级飞翔篇》的练习设计模式 | 第41-42页 |
| 4.1.3 两套教材的练习设计模式对比 | 第42页 |
| 4.2 两套教材练习题型的对比分析 | 第42-45页 |
| 4.2.1 《成功之路.成功篇》练习题型分析 | 第44页 |
| 4.2.2 《博雅汉语.高级飞翔篇》练习题型分析 | 第44页 |
| 4.2.3 两套教材练习题型的对比分析 | 第44-45页 |
| 4.3 练习题量的对比分析 | 第45-47页 |
| 4.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-52页 |
| 1. 《博雅汉语》与《成功之路》对比分析结果总结 | 第48-49页 |
| 2. 对汉语教材再版的改善建议 | 第49-51页 |
| 3. 本文研究的不足之处 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
