对外汉语中级口语教材对比研究--以《发展汉语中级口语》与《中级汉语口语》为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1.引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.2.1 在对外汉语教材研究现状方面 | 第8-9页 |
| 1.2.2 在对外汉语教材分析方面 | 第9-11页 |
| 1.2.3 在对外汉语口语教材分析方面 | 第11页 |
| 1.3 研究对象及研究方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.中级口语教材的对比分析 | 第13-43页 |
| 2.1 教材编写原则与编写体例 | 第13-17页 |
| 2.1.1 编写原则 | 第13-15页 |
| 2.1.2 编写体例 | 第15-17页 |
| 2.2 课文 | 第17-25页 |
| 2.2.1 课文编排 | 第18-22页 |
| 2.2.2 课文话题 | 第22-25页 |
| 2.3 语言要素 | 第25-31页 |
| 2.3.1 词汇 | 第25-28页 |
| 2.3.2 语法 | 第28-31页 |
| 2.4 功能项目 | 第31-37页 |
| 2.4.1 功能项目的数量和分类 | 第31-34页 |
| 2.4.2 功能项目的编排 | 第34-37页 |
| 2.5 练习 | 第37-43页 |
| 2.5.1 练习的编排 | 第38页 |
| 2.5.2 题量 | 第38-40页 |
| 2.5.3 题型 | 第40-43页 |
| 3.中级口语教材编写思考和建议 | 第43-46页 |
| 3.1 明确口语教学的目标,突出口语教材的特点 | 第43-44页 |
| 3.2 将“结构-功能-文化”有机结合 | 第44页 |
| 3.3 强调趣味性,调动学习者的兴趣 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
