| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究对象概述 | 第10-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| (一)对外汉语口语教材编写原则相关研究 | 第12-13页 |
| (二)对外汉语教材对比相关研究 | 第13-14页 |
| (三)韩国汉语教学及教材编写现状相关研究 | 第14页 |
| (四)对韩汉语教材的历史渊源相关研究 | 第14-15页 |
| (五)中韩语言、文化比较相关研究 | 第15-16页 |
| 四、研究主要思路与方法 | 第16页 |
| 小结 | 第16-17页 |
| 第一章 《中级汉语口语》与《美味的汉语》教材比较 | 第17-34页 |
| 一、教材结构比较 | 第17-21页 |
| (一)《中级汉语口语》教材结构 | 第17-18页 |
| (二)《美味的汉语》教材结构 | 第18-21页 |
| 二、教材话题及主要内容比较 | 第21-24页 |
| 三、语言要素教学设置比较 | 第24-30页 |
| (一)语音教学比较 | 第24-25页 |
| (二)词汇教学比较 | 第25-27页 |
| (三)语法教学比较 | 第27-29页 |
| (四)练习题设置比较 | 第29-30页 |
| 四、文化要素教学设置比较 | 第30-32页 |
| 小结 | 第32-34页 |
| 第二章 中韩口语教材编写差异性原因探究 | 第34-43页 |
| 一、教材编写目的的差异 | 第34-35页 |
| 二、教学理念的差异 | 第35-37页 |
| 三、教学对象与习得群体的差异 | 第37-40页 |
| 四、文化观念的差异 | 第40-41页 |
| 小结 | 第41-43页 |
| 第三章 《中级汉语口语》与《美味的汉语》的问题及建议 | 第43-49页 |
| 一、两本教材的问题及思考 | 第43-45页 |
| (一)《中级汉语口语》的问题 | 第43-44页 |
| (二)《美味的汉语》的问题 | 第44-45页 |
| 二、对两部中级汉语口语教材的建议 | 第45-48页 |
| (一)增强教材针对性 | 第46页 |
| (二)优化教材难度等级 | 第46-47页 |
| (三)增强教材趣味性 | 第47页 |
| (四)突出重点、综合练习 | 第47-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |