对外汉语系列教材词汇配合度考察--以《发展汉语》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 我国对外汉语教学模式的发展 | 第10-13页 |
| 1.2.2 分技能系列教材的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 综合与分技能系列教材配合度的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 第二语言习得相关理论 | 第17-18页 |
| 2.2 认知心理学相关理论 | 第18-21页 |
| 第三章 从课型特点考察词汇配合度 | 第21-31页 |
| 3.1 各课型的特点 | 第21-25页 |
| 3.1.1 综合课的特点 | 第21-22页 |
| 3.1.2 口语课的特点 | 第22-23页 |
| 3.1.3 听力课的特点 | 第23-24页 |
| 3.1.4 综合课、口语课和听力课的关系 | 第24-25页 |
| 3.2 词汇难度等级和超纲词汇考察 | 第25-31页 |
| 3.2.1 选择参考大纲的依据 | 第25-26页 |
| 3.2.2 词汇难度等级和超纲词汇 | 第26-31页 |
| 第四章 从词汇复现情况考察词汇配合度 | 第31-42页 |
| 4.1 统计规范和参数 | 第31-33页 |
| 4.1.1 统计规范 | 第31-32页 |
| 4.1.2 统计参数 | 第32-33页 |
| 4.2 生词表中词汇复现情况 | 第33-35页 |
| 4.3 课文中词汇复现情况 | 第35-40页 |
| 4.3.1 课文中词汇复现次数分析 | 第36-38页 |
| 4.3.2 课文中词汇复现分布差分析 | 第38-40页 |
| 4.4 词汇复现情况小结 | 第40-42页 |
| 第五章 从话题考察词汇配合度 | 第42-48页 |
| 5.1 课文材料话题分析 | 第42-45页 |
| 5.2 词汇与话题相关性分析 | 第45-48页 |
| 第六章 思考与建议 | 第48-51页 |
| 6.1 词汇配合度小结 | 第48-49页 |
| 6.2 几点建议 | 第49-50页 |
| 6.3 思考和不足 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
