| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| (一) 选题的来源、研究的意义 | 第10-11页 |
| 1. 选题的来源 | 第10-11页 |
| 2. 《日用常谈》的选择缘由 | 第11页 |
| (二) 研究综述 | 第11-13页 |
| 1. 《日用常谈》在辞书角度下的研究 | 第11-12页 |
| 2. 《日用常谈》在喃字研究角度下的研究 | 第12-13页 |
| (三) 本题目的研究理论基础 | 第13-14页 |
| 1. 版本学理论 | 第13页 |
| 2. 古书注解理论基础 | 第13-14页 |
| 3. 编撰教材理论 | 第14页 |
| (四) 论文研究创新点 | 第14-15页 |
| 二、越南19世纪汉字教材概况和《日用常谈》介绍 | 第15-20页 |
| (一) 越南19世纪的汉字教材概况 | 第15-17页 |
| (二) 《日用常谈》的作者和版本 | 第17-20页 |
| 1 范庭琥 | 第17页 |
| 2. 《日用常谈》版本 | 第17-20页 |
| 三、《日用常谈》的编撰方法研究 | 第20-31页 |
| (一) 编排体例 | 第20-22页 |
| 1. 分类编排的方法 | 第20-21页 |
| 2. 词条统计 | 第21页 |
| 3. 《日用常谈》的越南人使用汉字中的异体字、俗字、错别字 | 第21-22页 |
| (二) 词语解释的体例 | 第22-28页 |
| 1. 用喃字解释汉词 | 第23-25页 |
| 2. 用汉文解释汉词 | 第25页 |
| 3. 混合使用两种文字 | 第25-28页 |
| (三) 内容分析 | 第28-29页 |
| 1.多识性 | 第28页 |
| 2.门类性 | 第28页 |
| 3.全面性 | 第28页 |
| 4.日用性 | 第28-29页 |
| (四) 《日用常谈》的特点 | 第29-31页 |
| 1. 口语性 | 第29-30页 |
| 2.本地性 | 第30页 |
| 3.时代性 | 第30-31页 |
| 四、《日用常谈》对当代越南的现代汉语教材借鉴意义 | 第31-38页 |
| (一) 编撰方法 | 第31-33页 |
| 1. 注重全面性 | 第31页 |
| 2. 抓住重点,培养学习技能 | 第31-32页 |
| 3. 生词和语法的解释方法 | 第32页 |
| 4. 本地色彩 | 第32-33页 |
| (二) 《日用常谈》的词汇量的借鉴意义 | 第33-38页 |
| 1. 越南汉字教学的重要性 | 第33-35页 |
| 2. 《日用常谈》对当今越南人学习本民族语(汉越语)的意义 | 第35-36页 |
| 3. 《日用常谈》及汉字教学对越南人学习现代汉语的意义 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
