| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一 选题缘由 | 第9页 |
| 二 理论意义 | 第9-10页 |
| (一)对教材词汇释义研究的理论意义 | 第9-10页 |
| (二)对词汇教学的理论意义 | 第10页 |
| 三 研究综述 | 第10-12页 |
| (一)对外汉语教材生词释义研究 | 第10-11页 |
| (二)《汉语综合教程(中级/高级)》生词释义研究 | 第11-12页 |
| 四 研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| (一)论文结构安排 | 第12页 |
| (二)研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 《汉语综合教程(中级/高级)》生词释义的概况 | 第13-15页 |
| 一 教材概况 | 第13页 |
| 二 生词概况 | 第13-15页 |
| (一)《汉语综合教程(中级/高级)》生词概况 | 第13页 |
| (二)抽样课文生词概况 | 第13-15页 |
| 第二章 《汉语综合教程(中级/高级)》生词释义分析 | 第15-25页 |
| 一 词语解释的组成部分 | 第15-18页 |
| (一)词性标注 | 第15页 |
| (二)义项选择 | 第15-16页 |
| (三)例句 | 第16-18页 |
| 二 释义的意义类型分析 | 第18-20页 |
| (一)语义：概念义、内涵义、系统义 | 第18-19页 |
| (二)语义：语言知识与文化知识 | 第19-20页 |
| 三 释义方法 | 第20-25页 |
| (一)描写说明(定义法) | 第21页 |
| (二)近义词与反义词释义 | 第21页 |
| (三)语素对释 | 第21-22页 |
| (四)否定式释义法 | 第22页 |
| (五)功能释义法(语法功能和语用功能) | 第22-23页 |
| (六)《汉语综合教程(中级/高级)》生词释义方法存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 中高级综合教材生词释义满意度情况调查 | 第25-29页 |
| 一 调查概况 | 第25页 |
| 二 调查结果及其分析 | 第25-29页 |
| 第四章 生词释义对策及建议 | 第29-33页 |
| 一 加强生词释义编写的严谨性和规范性 | 第29页 |
| (一)统一词性标注方法 | 第29页 |
| (二)加强教材的后期校对工作 | 第29页 |
| 二 提高生词释义的准确性和可及性 | 第29-30页 |
| (一)制定义项选择的原则 | 第29页 |
| (二)词性标注、义项和例句数量须对应 | 第29-30页 |
| (三)例句中有选择地加入超纲词语 | 第30页 |
| (四)提高释义内容的科学性和可理解性 | 第30页 |
| (五)把握词语文化意义尺度,避免文化冲突 | 第30页 |
| 三 关注学生学习需求,提高生词释义水平 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42页 |
