| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 选题背景及研究方法 | 第8页 |
| 0.2 研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| 0.3 研究对象 | 第9-12页 |
| 0.3.1 教材简介 | 第9-10页 |
| 0.3.2 《新汉语水平考试大纲》的介绍 | 第10-11页 |
| 0.3.3 HSK考试介绍 | 第11-12页 |
| 第一章 对外汉语教材评价相关基础理论 | 第12-18页 |
| 1.1 理论概述 | 第12-13页 |
| 1.2 教材评估的含义和用途 | 第13-14页 |
| 1.3 教材评估的原则 | 第14-15页 |
| 1.4 教材评估的研究综述 | 第15-18页 |
| 1.4.1 近10年国内有关教材评估的论文数量 | 第15页 |
| 1.4.2 教材评估研究的现状和存在的问题 | 第15-18页 |
| 第二章 《HSK标准教程3》词汇评价 | 第18-24页 |
| 2.1 《HSK标准教程3》词汇方面的分析 | 第18-21页 |
| 2.2 《HSK标准教程3》词汇与《汉语水平考试大纲》词汇的对比分析 | 第21-22页 |
| 2.3 《HSK标准教程3》词汇与HSK三级真题的词汇对比分析 | 第22-23页 |
| 2.4 《HSK标准教程3》词汇方面的小结 | 第23-24页 |
| 第三章 《HSK标准教程3》语法评价 | 第24-36页 |
| 3.1 《HSK标准教程3》语法方面的分析 | 第24-30页 |
| 3.2 《HSK标准教程3》语法与《汉语水平考试大纲》语法的对比分析 | 第30-33页 |
| 3.3《HSK标准教程 3》语法与HSK三级真题语法对比分析 | 第33-35页 |
| 3.4 《HSK标准教程3》语法方面的小结 | 第35-36页 |
| 第四章 《HSK标准教程3》话题评价 | 第36-44页 |
| 4.1 《HSK标准教程3》话题方面的分析 | 第36-40页 |
| 4.2 《HSK标准教程3》话题与《汉语水平考试大纲》话题对比分析 | 第40页 |
| 4.3 《HSK标准教程3》话题与HSK三级真题话题对比分析 | 第40-41页 |
| 4.4 《HSK标准教程3》话题方面的小结 | 第41-44页 |
| 第五章 《HSK标准教程3》练习评价 | 第44-50页 |
| 5.1 练习的量 | 第44-45页 |
| 5.2 练习的题型 | 第45-46页 |
| 5.3 练习的内容 | 第46-48页 |
| 5.4 《HSK标准教程3》练习评价的小结 | 第48-50页 |
| 第六章 《HSK标准教程3》教学实践评价 | 第50-54页 |
| 6.1 调查对象与调查方式 | 第50页 |
| 6.2 调查的内容 | 第50页 |
| 6.3 调查结果与讨论 | 第50-52页 |
| 6.4 小结 | 第52-54页 |
| 第七章 余论 | 第54-60页 |
| 7.1 对《HSK标准教程3》的评价总结 | 第54-56页 |
| 7.2 对编写教材的建议及启示 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附件 | 第69页 |
