| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题缘起及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 对外汉语词汇及词汇教学的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 两套初级综合教材的研究现状 | 第11页 |
| 1.2.3 两岸对外汉语教材词汇的对比研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.3.1 《华语》 | 第12页 |
| 1.3.2 《体验》 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 数据统计法 | 第13页 |
| 1.4.3 对比分析法 | 第13页 |
| 1.4.4 理论联系实际的方法 | 第13-14页 |
| 2 两套初级教材词汇选编的比较分析 | 第14-32页 |
| 2.1 两套初级教材词汇量分析 | 第14-22页 |
| 2.1.1 两套初级教材词汇总量分析 | 第14-15页 |
| 2.1.2 两套初级教材分册生词总量分析 | 第15-17页 |
| 2.1.3 两套初级教材单课词汇量分析 | 第17-22页 |
| 2.2 两套初级教材生词选择的分析 | 第22-28页 |
| 2.2.1 《华语》词汇等级分析 | 第23-25页 |
| 2.2.2 《体验》词汇等级分析 | 第25-27页 |
| 2.2.3 两套初级教材词汇等级分布分析 | 第27-28页 |
| 2.3 两套初级教材各自收录的词汇差异分析 | 第28-30页 |
| 2.3.1 两套初级教材同义异形词考察分析 | 第28-29页 |
| 2.3.2 两套初级教材特有词汇考察分析 | 第29-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-32页 |
| 3 两套初级教材词汇编写体例的比较分析 | 第32-47页 |
| 3.1 两套初级教材生词体例分析 | 第32-43页 |
| 3.1.1 两套初级教材词汇的注音 | 第33-36页 |
| 3.1.2 两套初级教材词汇的词性标注 | 第36-38页 |
| 3.1.3 两套初级教材词汇的释义 | 第38-43页 |
| 3.2 两套初级教材补充词汇的体例分析 | 第43-45页 |
| 3.3 本章小结 | 第45-47页 |
| 4 两套初级教材词汇练习的比较分析 | 第47-61页 |
| 4.1 两套初级教材词汇主干题型和次要题型的考察分析 | 第48-50页 |
| 4.1.1 两套初级教材词汇主干题型和次要题型内容和数量的考察分析 | 第48-49页 |
| 4.1.2 词汇主干题型和次要题型出现次数的考察分析 | 第49-50页 |
| 4.2 两套初级教材词汇练习内容的考察分析 | 第50-56页 |
| 4.2.1 朗读 | 第50-52页 |
| 4.2.2 填空 | 第52-54页 |
| 4.2.3 用指定词语完成句子 | 第54-56页 |
| 4.2.4 交际表达 | 第56页 |
| 4.3 两套初级教材词汇练习题量的考察分析 | 第56-60页 |
| 4.3.1 两套初级教材词汇练习题量统计标准说明 | 第57页 |
| 4.3.2 两套初级教材练习占教材的总比例 | 第57-59页 |
| 4.3.3 两套初级教材词汇练习占总练习的比例 | 第59页 |
| 4.3.4 两套初级教材所有练习和词汇练习平均题量的考察分析 | 第59-60页 |
| 4.4 本章小结 | 第60-61页 |
| 5 两岸初级教材词汇编写特点及建议 | 第61-66页 |
| 5.1 两套初级教材词汇编写特点 | 第61-62页 |
| 5.2 两岸初级对外汉语教材词汇选编的建议 | 第62-63页 |
| 5.3 两岸初级对外汉语教材词汇体例编写建议 | 第63-64页 |
| 5.4 两岸初级对外汉语教材词汇练习编写建议 | 第64-66页 |
| 6 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
