《新实用汉语课本1》（第3版）“练习与运用”研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 对外汉语教材研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 对外汉语教材练习研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13页 |
| 1.4 考量标准界定 | 第13-15页 |
| 1.4.1 练习题量 | 第13-14页 |
| 1.4.2 练习题型 | 第14页 |
| 1.4.3 练习内容 | 第14-15页 |
| 第2章 练习题量考察 | 第15-24页 |
| 2.0 《新实用汉语课本1》(第三版)概况 | 第15-18页 |
| 2.1 题量统计办法 | 第18-20页 |
| 2.1.1 权重 | 第18-19页 |
| 2.1.2 题量统计 | 第19-20页 |
| 2.2 各课练习题量 | 第20-24页 |
| 2.2.1 权重 | 第20-22页 |
| 2.2.2 题量统计 | 第22-24页 |
| 第3章 练习题型考察 | 第24-33页 |
| 3.1 题型类别和分布 | 第24-28页 |
| 3.1.1 种类数量和设置 | 第24-25页 |
| 3.1.2 分布 | 第25-28页 |
| 3.2 题型的运用 | 第28-33页 |
| 3.2.1 频率 | 第28-31页 |
| 3.2.2 高频题型 | 第31-33页 |
| 第4章 练习内容分析 | 第33-47页 |
| 4.1 各题的关联性 | 第33-40页 |
| 4.1.1 内容的连贯 | 第33-38页 |
| 4.1.2 技能的协调 | 第38-40页 |
| 4.2 以学生为中心 | 第40-47页 |
| 4.2.1 “用中学”及多方式参与 | 第40-41页 |
| 4.2.2 凸显交际性 | 第41-44页 |
| 4.2.3 重视有效输出 | 第44-47页 |
| 第5章 对教材练习编写的思考和建议 | 第47-51页 |
| 5.1 教材练习题特色 | 第47-49页 |
| 5.2 教材改进对策 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
