| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、 选题缘起 | 第11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-15页 |
| 三、 研究对象 | 第15-17页 |
| 四、 研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 三本初中级视听说教材的文本分析 | 第19-51页 |
| 第一节 编写体例分析 | 第19-21页 |
| 一、 外部体例比较 | 第19-20页 |
| 二、 内部体例比较 | 第20-21页 |
| 第二节 课文内容分析 | 第21-25页 |
| 一、 话题选择比较 | 第21-24页 |
| 二、 角色安排比较 | 第24-25页 |
| 第三节 词汇情况分析 | 第25-31页 |
| 一、 词汇数量比较 | 第25-28页 |
| 二、 词汇等级比较 | 第28-30页 |
| 三、 编写模式比较 | 第30-31页 |
| 第四节 语言点分析 | 第31-39页 |
| 一、 语言点数量比较 | 第31-32页 |
| 二、 语言点编排与内容比较 | 第32-39页 |
| 第五节 课后练习分析 | 第39-45页 |
| 一、 练习题量比较 | 第39-40页 |
| 二、 练习题型比较 | 第40-42页 |
| 三、 练习内容比较 | 第42-45页 |
| 第六节 文化输入分析 | 第45-51页 |
| 一、 文化编排方式比较 | 第45-46页 |
| 二、 文化内容选择比较 | 第46-51页 |
| 第二章 三本初中级视听说教材的视频分析 | 第51-56页 |
| 第一节 视频教材概述 | 第51-52页 |
| 一、 《中国人的故事》视频教材概况 | 第51页 |
| 二、 《中国百姓身边的故事》视频教材概况 | 第51页 |
| 三、 《家有儿女》视频教材概况 | 第51-52页 |
| 第二节 视频教材内容比较 | 第52-56页 |
| 一、 视频教材体例比较 | 第52页 |
| 二、 视频教材内容比较 | 第52-56页 |
| 第三章 三本初中级视听说教材的问卷调查与综评 | 第56-68页 |
| 第一节 三本视听说教材与视听教学手段的问卷调查 | 第56-63页 |
| 一、 调查对象 | 第56页 |
| 二、 调查内容 | 第56-57页 |
| 三、 调查结果分析 | 第57-63页 |
| 第二节 三本初中级视听说教材综评 | 第63-68页 |
| 一、 《中国人的故事》教材综评 | 第63-64页 |
| 二、 《中国百姓身边的故事》教材综评 | 第64-66页 |
| 三、 《家有儿女》教材综评 | 第66-68页 |
| 第四章 对外汉语初中级视听说教材编写与教学方法建议 | 第68-75页 |
| 第一节 文本教材的编写建议 | 第68-71页 |
| 一、 选材方面的建议 | 第68页 |
| 二、 教材语言方面的建议 | 第68-69页 |
| 三、 编写体例方面的建议 | 第69页 |
| 四、 话题与角色方面的建议 | 第69页 |
| 五、 词汇方面的建议 | 第69-70页 |
| 六、 语言点方面的建议 | 第70页 |
| 七、 练习方面的建议 | 第70-71页 |
| 八、 文化内容方面的建议 | 第71页 |
| 九、 教材配套文本材料 | 第71页 |
| 第二节 视频教材的编写建议 | 第71-73页 |
| 一、 视频教材体例 | 第72页 |
| 二、 视频教材时长 | 第72-73页 |
| 三、 视频教材格式 | 第73页 |
| 第三节 使用视听教学手段的建议 | 第73-75页 |
| 一、 视听材料选择 | 第73-74页 |
| 二、 视听课堂教学 | 第74页 |
| 三、 视听教学练习 | 第74-75页 |
| 结语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 附录Ⅰ | 第80-84页 |
| 附录Ⅱ | 第84-86页 |
| 附录Ⅲ | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89页 |