对外汉语教学中时间词的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题缘由及研究对象 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第7-8页 |
| 1.2.2 实际意义 | 第8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 时间词的本体研究 | 第8-11页 |
| 1.3.2 时间词的对外汉语教学研究 | 第11-12页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第12-13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13页 |
| 1.6 语料说明 | 第13-14页 |
| 第2章 偏误类型分析 | 第14-24页 |
| 2.1 组合偏误 | 第14-19页 |
| 2.1.1 与量词“个”的组合偏误 | 第14-15页 |
| 2.1.2 与数词“半”的组合偏误 | 第15-16页 |
| 2.1.3 与方位词“上、下、前、后”的组合偏误 | 第16-17页 |
| 2.1.4 类推产生的偏误 | 第17-19页 |
| 2.2 “时点”和“时段”概念的混淆 | 第19-21页 |
| 2.3 多个时间词的语序偏误 | 第21页 |
| 2.4 时间词的语法功能偏误 | 第21-24页 |
| 2.4.1 时间词作定语 | 第21页 |
| 2.4.2 时间词作状语 | 第21-22页 |
| 2.4.3 时间词作补语 | 第22-24页 |
| 第3章 偏误原因分析 | 第24-36页 |
| 3.1 教材的编写问题 | 第24-31页 |
| 3.1.1 教材中时间词的分布不一 | 第24-26页 |
| 3.1.2 词性处理情况 | 第26-27页 |
| 3.1.3 语法处理情况 | 第27-31页 |
| 3.2 时间词的特殊性 | 第31-33页 |
| 3.3 学生认知问题 | 第33-36页 |
| 第4章 对策研究 | 第36-42页 |
| 4.1 对教材的建议 | 第36-37页 |
| 4.2 对教学的建议 | 第37-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
