| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 0 前言 | 第7-10页 |
| 0.1 选题缘起 | 第7页 |
| 0.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 0.3 研究方法 | 第8-10页 |
| 第一章 柬埔寨汉语教学的历程 | 第10-11页 |
| 1.1 柬埔寨汉语教育的历史沿革 | 第10页 |
| 1.2 柬埔寨汉语教育的现状及其特点 | 第10-11页 |
| 第二章 柬埔寨亚欧大学汉语教学概况 | 第11-15页 |
| 2.1 柬埔寨亚欧大学中文系介绍 | 第11页 |
| 2.2 课程设置概况与特点 | 第11-13页 |
| 2.3 教材使用情况 | 第13-14页 |
| 2.4 师资状况 | 第14-15页 |
| 2.4.1 教师队伍的发展及现状 | 第14页 |
| 2.4.2 汉语教师自我发展需求 | 第14-15页 |
| 第三章 柬埔寨亚欧大学汉语调查内容与分析 | 第15-35页 |
| 3.1 问卷调查结果 | 第15-35页 |
| 3.2 问卷调查分析与论述 | 第35页 |
| 第四章 柬埔寨亚欧大学汉语教学取得的成绩与存在的问题及建议 | 第35-39页 |
| 4.1 柬埔寨亚欧大学汉语教学取得的成绩 | 第35-36页 |
| 4.2 柬埔寨亚欧大学汉语教学与存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.2.1 学生汉语水平不高 | 第36页 |
| 4.2.2 学生学习时间不足 | 第36页 |
| 4.2.3 汉语教师资力量缺乏 | 第36-37页 |
| 4.2.4 汉语课程设置是否合理 | 第37页 |
| 4.3 对柬埔寨亚欧大学汉语教学的建议 | 第37-39页 |
| 4.3.1 师生关系 | 第37-38页 |
| 4.3.2 完善大学汉语课程与教材的建议 | 第38页 |
| 4.3.3 对汉语学习者的建议 | 第38-39页 |
| 第五章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录：调查问卷、访谈 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |