| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 一 研究目的 | 第8页 |
| 二 研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-11页 |
| 一 汉语颜色词研究综述 | 第9-10页 |
| 二 哈语颜色词研究 | 第10-11页 |
| 第三节 写作思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 一 写作思路 | 第11页 |
| 二 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 汉语与哈萨克语颜色词对比分析 | 第12-26页 |
| 第一节 汉哈语言中颜色词文化内涵对比分析 | 第12-23页 |
| 一 黑色 | 第12-15页 |
| 二 白色 | 第15-18页 |
| 三 黄色 | 第18-20页 |
| 四 蓝色 | 第20-21页 |
| 五 红色 | 第21-23页 |
| 第二节 汉哈颜色词文化内涵差异原因分析 | 第23-26页 |
| 一 自然环境因素 | 第23-24页 |
| 二 宗教信仰因素 | 第24页 |
| 三 图腾、原始崇拜因素 | 第24-26页 |
| 第三章 哈萨克学生习得汉语颜色词调查研究及偏误分析 | 第26-33页 |
| 第一节 哈萨克留学生习得汉语颜色词文化内涵调查研究 | 第26-30页 |
| 一 调查问卷设计 | 第26-27页 |
| 二 哈萨克留学生习得汉语颜色词文化内涵问题统计分析 | 第27-30页 |
| 第二节 哈萨克学生习得汉语颜色词偏误分析 | 第30-33页 |
| 一 哈萨克学生使用汉语颜色词出现的偏误 | 第30-31页 |
| 二 哈萨克学生习得汉语颜色词偏误原因分析 | 第31-33页 |
| 第四章 针对哈萨克学生汉语颜色词的教学建议 | 第33-36页 |
| 第一节 哈萨克留学生习得汉语颜色词文化内涵的教学建议 | 第33-34页 |
| 一 参与式教学 | 第33页 |
| 二 联想式教学 | 第33页 |
| 三 多媒体教学 | 第33-34页 |
| 四 对比分析教学 | 第34页 |
| 第二节 汉语颜色词文化内涵教学案例 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 一、创新之处 | 第36页 |
| 二、不足之处 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 调查问卷 | 第39-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 个人简历 | 第46页 |
