| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 第一章 被字句在不同语境中的语用功能 | 第17-22页 |
| 1.1 被字句表达“不如意”的语用类型 | 第17-18页 |
| 1.1.1 被字句中表“不如意”的谓语动词表达“不如意”义 | 第17-18页 |
| 1.1.2 被字句中表“褒义”的谓语动词表达“不如意”义 | 第18页 |
| 1.2 被字句表达“愉快”义的语用类型 | 第18-19页 |
| 1.2.1 被字句中表“褒义”的谓语动词表达“愉快”义 | 第18-19页 |
| 1.2.2 被字句中表“不如意”的谓语动词表达“愉快”义 | 第19页 |
| 1.3 被字句中带“中性”义的谓语动词的语用功能 | 第19-20页 |
| 1.3.1 被字句中的“中性”谓语动词表达“中性”义的语用类型 | 第19-20页 |
| 1.3.2 被字句中“中性”的谓语动词表“不如意”义的语用功能 | 第20页 |
| 1.3.3 被字句中“中性”的谓语动词表“愉快”义的语用功能 | 第20页 |
| 1.4 小结 | 第20-22页 |
| 第二章 被字句在不同语境中的语用功能选择 | 第22-26页 |
| 2.1 强调受事 | 第22页 |
| 2.2 话题承接 | 第22-23页 |
| 2.3 表原因 | 第23页 |
| 2.4 省隐被字句的语用功能 | 第23-24页 |
| 2.5 新被字句的语用功能 | 第24-25页 |
| 2.6 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 对外汉语语法教学中被字句的语用功能教学策略 | 第26-40页 |
| 3.1 关于上下文语境的被字句教学策略 | 第27-36页 |
| 3.1.1 口语语境的被字句教学策略 | 第27-31页 |
| 3.1.2 书面语语境的被字句教学策略 | 第31-36页 |
| 3.2 关于情景语境的被字句的教学策略 | 第36-38页 |
| 3.3 民族文化传统语境中的被字句教学策略 | 第38-39页 |
| 3.4 小结 | 第39-40页 |
| 第四章 教材编写的若干建议 | 第40-44页 |
| 4.1 增加被字句语用功能的教学内容 | 第40-41页 |
| 4.2 增加被字句语用功能的练习 | 第41-42页 |
| 4.3 解释语法时，关键词要明确 | 第42页 |
| 4.4 少用专业术语 | 第42-43页 |
| 4.5 小结 | 第43-44页 |
| 小结 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
