苏丹学生汉语学习动机调查研究--以喀土穆大学孔子学院学生为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 国内外学习动机研究综述 | 第13-19页 |
| 2.1 动机定义 | 第13页 |
| 2.2 动机的分类 | 第13-15页 |
| 2.3 国内第二语言学习动机研究综述 | 第15-17页 |
| 2.4 汉语作为第二语言学习动机的研究 | 第17-19页 |
| 3 苏丹学生汉语学习动机调查 | 第19-21页 |
| 3.1 样本的选择 | 第19页 |
| 3.2 设计问卷 | 第19页 |
| 3.3 研究过程 | 第19-20页 |
| 3.4 数据的收集与处理 | 第20-21页 |
| 4 调查问卷的数据分析 | 第21-55页 |
| 4.1 信度和效度检测 | 第21-22页 |
| 4.2 调查对象基本情况统计 | 第22-27页 |
| 4.2.1 性别分布统计 | 第22页 |
| 4.2.2 年龄分布统计 | 第22-23页 |
| 4.2.3 学习汉语时间情况统计 | 第23-24页 |
| 4.2.4 级别分布情况 | 第24页 |
| 4.2.5 汉语掌握情况 | 第24-25页 |
| 4.2.6 专业分布情况统计 | 第25-26页 |
| 4.2.7 是否复习汉语分布情况统计 | 第26-27页 |
| 4.3 动机类型的统计与划分 | 第27-32页 |
| 4.4 动机类型与相关因素的统计分析 | 第32-51页 |
| 4.5 研究小结 | 第51-55页 |
| 5 苏丹学生学习汉语的动机培养与激发 | 第55-59页 |
| 5.1 教师层面 | 第55-56页 |
| 5.1.1 激发学生学习汉语的兴趣 | 第55页 |
| 5.1.2 创造愉悦的课堂氛围 | 第55-56页 |
| 5.1.3 提高自身的综合素质和教学技能 | 第56页 |
| 5.2 教材层面 | 第56-57页 |
| 5.2.1 有针对性的使用教材 | 第56页 |
| 5.2.2 尝试自编教材，并融入当地文化风俗 | 第56-57页 |
| 5.2.3 增加课外读物，拓展学生视野 | 第57页 |
| 5.3 教学环境层面 | 第57-59页 |
| 5.3.1 增加多媒体工具辅助教学 | 第57页 |
| 5.3.2 扩大教室空间，为学生提供自习场地 | 第57-59页 |
| 6 本研究的不足 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
