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蒙古学生习得能愿动词会、能、可以的偏误分析及教学策略

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-15页
    第一节 选题缘由及意义第9-11页
    第二节 理论依据及研究方法第11-15页
        一、理论依据第11-13页
        二、研究方法第13-15页
第一章 研究综述第15-20页
    第一节 本体研究综述第15-17页
    第二节 在对外汉语教学中的研究综述第17-20页
第二章 蒙古国学生习得会、能、可以情况调查与分析第20-29页
    第一节 调查目的第20-21页
    第二节 调查对象分析第21-22页
    第三节 调查问卷设计与分析第22-29页
        一、影响汉语学习的变量问卷设计第22-24页
        二、调查问卷设计第24-29页
第三章 蒙古国学生习得会、能、可以偏误分析与教学策略第29-40页
    第一节 错序偏误分析及教学策略第29-32页
        一、错序偏误分析第29-31页
        二、错序偏误的教学策略第31-32页
    第二节 误代偏误分析及教学策略第32-35页
        一、误代偏误分析第32-34页
        二、误代偏误的教学策略第34-35页
    第三节 遗漏和误加的偏误分析及教学策略第35-40页
        一、遗漏和误加的偏误分析第35-38页
        二、遗漏和误加偏误的教学策略第38-40页
结语第40-42页
参考文献第42-44页
附录一第44-48页
附录二第48-53页
后记第53页

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