| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 第二节 理论依据及研究方法 | 第11-15页 |
| 一、理论依据 | 第11-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 研究综述 | 第15-20页 |
| 第一节 本体研究综述 | 第15-17页 |
| 第二节 在对外汉语教学中的研究综述 | 第17-20页 |
| 第二章 蒙古国学生习得会、能、可以情况调查与分析 | 第20-29页 |
| 第一节 调查目的 | 第20-21页 |
| 第二节 调查对象分析 | 第21-22页 |
| 第三节 调查问卷设计与分析 | 第22-29页 |
| 一、影响汉语学习的变量问卷设计 | 第22-24页 |
| 二、调查问卷设计 | 第24-29页 |
| 第三章 蒙古国学生习得会、能、可以偏误分析与教学策略 | 第29-40页 |
| 第一节 错序偏误分析及教学策略 | 第29-32页 |
| 一、错序偏误分析 | 第29-31页 |
| 二、错序偏误的教学策略 | 第31-32页 |
| 第二节 误代偏误分析及教学策略 | 第32-35页 |
| 一、误代偏误分析 | 第32-34页 |
| 二、误代偏误的教学策略 | 第34-35页 |
| 第三节 遗漏和误加的偏误分析及教学策略 | 第35-40页 |
| 一、遗漏和误加的偏误分析 | 第35-38页 |
| 二、遗漏和误加偏误的教学策略 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-48页 |
| 附录二 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |