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对外汉语教学
联想记忆法在对外汉字教学中的应用研究--以兰州高校的蒙古国初级学生为例
中亚三国中级阶段汉语学习者话题兴趣与教材话题匹配调查研究
中亚东干族留学生汉字学习策略研究--以西北师范大学东干族初级阶段留学生为例
新西兰汉语教学中网络工具的应用--以新西兰基督城男子中学为例
米纳斯吉拉斯联邦大学孔子学院课程大纲研究
对外汉语中级口语教材对比研究--以《发展汉语中级口语》与《中级汉语口语》为例
中、高级韩国留学生汉语口语非交界停顿现象研究
情景教学法在初级汉语口语课教学中的运用--以《你去过香山吗？》为例
对泰初级汉语综合课《我喜欢大象》教学设计
基于HSK动态作文语料库的“好”的用法偏误分析
留学生“常/常常—往往”的习得偏误分析
“CBI主题模式”在对外汉语文化教学中的应用研究
基于BCC语料库的专职区别词习得偏误分析
体态语在波黑萨大孔院初级汉语综合课中的应用研究
对分课堂教学模式在泰国汉字教学中的应用研究
对外汉语初级综合课《我喜欢喝茶》教学设计--以尼泊尔玫瑰花蕾学校为例
《新实用汉语课本Ⅰ》“口”部字教学案例分析
基于支架式教学法的对外汉语口语课教学设计--以《我迷上了网上购物》为例
韩国留学生汉语连动句偏误分析
二语习得中汉语反递复句的偏误分析--基于暨南大学留学生书面语语料库的考察
目的语环境下对泰汉语中级综合课《吃在中国》教学设计
同义词语“后来、以后、然后”的用法偏误研究
任务型教学法在菲律宾巴西中华书院汉语综合课中的应用
针对甲级名量词进行游戏教学的个案研究--以《早饭你吃了什么》为例
基于单元教学理念的对外汉语综合课教学设计--以《博雅汉语·准中级加速篇Ⅰ》第六单元为例
“在”与相关介词的语义偏误考察
对外汉语中级综合教材语法项目之比较--基于四套教材的考察
《新实用汉语课本1》（第3版）“练习与运用”研究
对泰初级汉语综合课《一件黄色的外套》教学设计
心理动词“打算”“觉得”“懂”“想”在初级对外汉语教材中的编写对比研究--以《博雅汉语》《发展汉语》《体验汉语》为例
赴泰汉语教师志愿者课堂管理研究--以暖武里府初级中学为例
基于HSK动态作文语料库的“有”字句偏误分析
菲律宾初级汉语综合课《你的爱好是什么》教学设计
对泰留学生中级汉语综合课一对一教学设计--以《三封E-mail》为例
合作模式下的柬埔寨中级汉语写作课教学设计--以《初到中国》为例
部件教学法在对外汉字教学中的应用研究--以安阳师范学院留学生为例
基于HSK动态作文语料库“们”的误加偏误研究
在湘非洲留学生汉语语言态度与其语言能力的相关性研究
汉语学习者中华文化认可度调查研究--以非洲五所孔子学院为例
汉语学习满意度与汉语习得水平研究--以中东欧孔子学院为例
津巴布韦语言政策及其对汉语在津推广之影响
泰国学生时间副词习得情况调查及课堂教学研究--以“正”“正在”“在”为例
波兰卢布林天主教大学汉语教学状况调查报告
印尼玛中大学公共汉语教学现状调查研究
云南大学孟加拉国学生汉语学习动机调查研究
韩国留学生汉语中介语汉字、词汇系统研究
苏丹初级汉语水平学生声调习得实验研究
《英语官话合讲》（1865）之研究
来华留学生汉语写作篇章偏误调查分析
尼泊尔学生汉语语言态度调查研究--以尼泊尔雪山英语学校学生为例
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