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基于支架式教学法的对外汉语口语课教学设计--以《我迷上了网上购物》为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 绪论第9-16页
    1.1 研究背景及意义第9-10页
    1.2 研究现状第10-14页
        1.2.1 支架式教学法研究现状第10-13页
        1.2.2 对外汉语口语课研究现状第13-14页
    1.3 研究内容与方法第14-16页
        1.3.1 研究内容第14-15页
        1.3.2 研究方法第15-16页
第二章 支架式教学法概述及适用性分析第16-23页
    2.1 支架式教学法概述第16-20页
        2.1.1 支架式教学法的定义第16页
        2.1.2 支架式教学法的理论基础第16-17页
        2.1.3 支架类型第17-19页
        2.1.4 支架式教学法操作环节第19-20页
    2.2 支架式教学法在口语课中的适用性分析第20-23页
        2.2.1 支架式教学法的自身优势第20页
        2.2.2 口语课教学的需要第20-23页
第三章 基于支架式教学法的口语课教学总体设计第23-43页
    3.1 教学设计相关要素分析第23-27页
        3.1.1 教学对象第23页
        3.1.2 教材第23-24页
        3.1.3 教学目标第24-25页
        3.1.4 教学内容第25页
        3.1.5 教学重难点第25-26页
        3.1.6 教学方法第26页
        3.1.7 教学课时第26页
        3.1.8 教学媒体第26-27页
    3.2 支架式教学法运用于口语教学的具体操作第27-29页
        3.2.1 生词教学第27页
        3.2.2 语法教学第27页
        3.2.3 课文教学第27页
        3.2.4 实用招牌句教学第27-28页
        3.2.5 功能项目教学第28页
        3.2.6 课堂活动第28-29页
        3.2.7 效果评价第29页
    3.3 《我迷上了网上购物》教学流程第29-43页
第四章 基于支架式教学法的口语课教学评估与建议第43-47页
    4.1 教学评估第43-45页
        4.1.1 支架式教学法的优势第43-44页
        4.1.2 问题与不足第44-45页
    4.2 教学建议第45-47页
        4.2.1 加强理论研究,实时更新教学理念第45页
        4.2.2 深入了解教学对象,优化教学方法第45-46页
        4.2.3 及时进行课后反思,健全反馈机制第46页
        4.2.4 加强课堂管理,创设汉语交际氛围第46-47页
第五章 结语第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-59页
致谢第59-60页

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