联想记忆法在对外汉字教学中的应用研究--以兰州高校的蒙古国初级学生为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 联想记忆法的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 汉字教学法的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 联想记忆法的理念和应用 | 第16-22页 |
| 2.1 联想记忆法的理念 | 第16-19页 |
| 2.2 联想记忆法在外语教学中的应用 | 第19-21页 |
| 2.3 联想记忆法在对外汉字教学中的应用 | 第21-22页 |
| 3 兰州高校的蒙古国中高级留学生汉字记忆方法调查 | 第22-32页 |
| 3.1 调查的设计 | 第22-23页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第22页 |
| 3.1.2 问卷内容 | 第22页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第22-23页 |
| 3.2 调查的结果和分析 | 第23-30页 |
| 3.2.1 个人基本情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 汉字记忆方法基本情况 | 第24-27页 |
| 3.2.3 使用联想记忆法的基本情况 | 第27-30页 |
| 3.3 蒙古国学生学习汉字的现状分析 | 第30-32页 |
| 4 联想记忆法在蒙古国学生汉字教学中的应用和原则 | 第32-39页 |
| 4.1 联想记忆法的具体应用 | 第32-37页 |
| 4.1.1 字音联想记忆法 | 第32-33页 |
| 4.1.2 字义联想记忆法 | 第33-34页 |
| 4.1.3 字形联想记忆法 | 第34-37页 |
| 4.2 联想记忆法在汉字教学中的应用原则 | 第37-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
