| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| 第一节 选题依据 | 第13-14页 |
| 第二节 研究现状 | 第14-19页 |
| 一、理论基础 | 第14-15页 |
| 二、关于公共汉语教学的研究概况 | 第15-19页 |
| 第三节 研究目的、方法及步骤 | 第19-23页 |
| 一、研究目的 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| 三、研究对象 | 第20-21页 |
| 四、研究步骤 | 第21-23页 |
| 第二章 玛中大学公共汉语课教学的背景及现状 | 第23-29页 |
| 第一节 印尼公共汉语教学发展概况 | 第23-25页 |
| 第二节 玛琅市汉语教学概况 | 第25-27页 |
| 第三节 玛中大学公共汉语课教学概况 | 第27-29页 |
| 第三章 公共汉语课教学调查与分析 | 第29-61页 |
| 第一节 关于玛中大学公共汉语课使用教材的调查与分析 | 第29-34页 |
| 一、公共汉语课使用教材情况 | 第29-33页 |
| 二、调查结果总结 | 第33-34页 |
| 第二节 关于玛中大学公共汉语课师资情况的调查与分析 | 第34-41页 |
| 一、公共汉语课教师的基本情况 | 第34-37页 |
| 二、公共汉语课教师的教学情况 | 第37-40页 |
| 三、公共汉语课教师参加培训情况 | 第40页 |
| 四、调查结果总结 | 第40-41页 |
| 第三节 关于玛中大学公共汉语课教学情况的调查与分析 | 第41-61页 |
| 一、公共汉语课课程安排 | 第41-43页 |
| 二、公共汉语课学习者的基本情况 | 第43-46页 |
| 三、公共汉语课学习者对教师使用的教学方法的看法 | 第46-49页 |
| 四、公共汉语课学习者与教师互动 | 第49-50页 |
| 五、公共汉语课教学难点因素 | 第50-58页 |
| 六、公共汉语课学习者使用的学习方式 | 第58-59页 |
| 七、调查结果总结 | 第59-61页 |
| 第四章 玛中大学公共汉语课教学存在的问题与建议 | 第61-68页 |
| 第一节 玛中大学公共汉语课教学存在的问题 | 第61-64页 |
| 一、公共汉语课的学分偏少 | 第61页 |
| 二、教材和课程匹配程度不高 | 第61-62页 |
| 三、师资方面结构失衡、年龄老化 | 第62-63页 |
| 四、较为陈旧的教学方法 | 第63页 |
| 五、学习者的学习动机和学习主动 | 第63-64页 |
| 第二节 针对玛中大学的公共汉语课教学的建议 | 第64-68页 |
| 一、提高公共汉语课的学分配比 | 第64-65页 |
| 二、探索适合印尼的公共汉语的课程大纲及教材内容 | 第65页 |
| 三、加快汉语师资培养和引进进程 | 第65-66页 |
| 四、通过师资培训推动教学理念的更新和提高 | 第66页 |
| 五、提高学习者的积极和明确学习动机 | 第66-68页 |
| 结论 | 第68-69页 |
| 附录1: 印尼玛中大学公共汉语教学调查的教师调查问卷 | 第69-76页 |
| 附录2: 印尼玛中大学公共汉语教学调查的学生调查问卷 | 第76-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
