| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 对外汉字教学相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3 研究对象 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 对外汉字教学的理论基础与研究模式 | 第15-20页 |
| 2.1 对外汉字教学的原则与方法 | 第15-17页 |
| 2.2 以字义为中心的教学 | 第17-20页 |
| 2.2.1 通过形旁和声旁与字义的联系进行形声字教学设计 | 第17-19页 |
| 2.2.2 通过形体、结构、职用三个维度与字义的联系进行形声字教学设计 | 第19-20页 |
| 第三章《新实用汉语课本Ⅰ》中“口”部所从字的教学案例分析 | 第20-45页 |
| 3.1《大纲》甲级词“口”部字的编排与《新实用汉语课本Ⅰ》中“口”部字的分布 | 第20-21页 |
| 3.2 以字义为中心的“口”部字分类 | 第21页 |
| 3.3《新实用汉语课本Ⅰ》中“口”部所从字的教学案例分析 | 第21-45页 |
| 3.3.1 口部动词：“叫”、“问”、“和”、“听”、“吃”、“喝” | 第22-32页 |
| 3.3.2 口部语气词：“吗”、“呢”、“吧”、“啊”、“喂”、“哪” | 第32-41页 |
| 3.3.3 口部名词：“咖啡”、“嗓” | 第41-45页 |
| 第四章“口”部字教学评估与教学建议 | 第45-57页 |
| 4.1 教学评估 | 第45-52页 |
| 4.1.1 教学效果评估 | 第45-49页 |
| 4.1.2 学习效果评估 | 第49-52页 |
| 4.2 教学建议 | 第52-57页 |
| 4.2.1 汉字教学内在规律与教学建议 | 第52-53页 |
| 4.2.2 汉字教学中外在因素与教学建议 | 第53-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 5.1 围绕字义进行汉字教学的得与失 | 第57页 |
| 5.2 需要进一步解决的问题 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 | 第62-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
