二语习得中汉语反递复句的偏误分析--基于暨南大学留学生书面语语料库的考察
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 本体理论研究 | 第10-14页 |
| 1.2.2 偏误分析理论研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 语料来源 | 第16-18页 |
| 第二章 反递复句的定义和形式 | 第18-24页 |
| 2.1 反递复句的定义 | 第18-19页 |
| 2.2 反递复句的结构要素 | 第19-24页 |
| 2.2.1 预递词 | 第19-20页 |
| 2.2.2 反转词 | 第20-22页 |
| 2.2.3 否定词 | 第22-24页 |
| 第三章 偏误类型分析 | 第24-31页 |
| 3.1 偏误统计及分类说明 | 第24页 |
| 3.2 偏误类型分析 | 第24-30页 |
| 3.2.1 关联词的偏误 | 第24-28页 |
| 3.2.2 分句层面的偏误 | 第28-29页 |
| 3.2.3 否定词的偏误 | 第29-30页 |
| 3.2.4 标点符号的偏误 | 第30页 |
| 3.3 小结 | 第30-31页 |
| 第四章 偏误成因分析 | 第31-39页 |
| 4.1 目的语因素 | 第31-34页 |
| 4.1.1 语义关系复杂 | 第31页 |
| 4.1.2 关联词相似 | 第31-33页 |
| 4.1.3 递进复句句式复杂 | 第33-34页 |
| 4.2 母语因素 | 第34-35页 |
| 4.3 教学方面的因素 | 第35-37页 |
| 4.4 学习和使用策略因素 | 第37-39页 |
| 第五章 思考和建议 | 第39-45页 |
| 5.1 课堂教学建议 | 第39-41页 |
| 5.1.1 注重语义关系教学 | 第39-40页 |
| 5.1.2 注重关联词教学 | 第40-41页 |
| 5.2 学习者的学习建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 关注反递复句的语义和形式 | 第41页 |
| 5.2.2 灵活运用学习策略 | 第41-42页 |
| 5.2.3 提高学习的积极性 | 第42页 |
| 5.3 教材的编排建议 | 第42-45页 |
| 5.3.1 拓宽关联标记选取范围 | 第42页 |
| 5.3.2 完善语言点释义 | 第42-43页 |
| 5.3.3 加强语言点练习设置 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
