| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| 一、选题背景及目的 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 1.文献研究法 | 第10页 |
| 2.课堂观察法 | 第10页 |
| 3.个案分析法 | 第10-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 单元教学设计历史发展及研究现状 | 第12-16页 |
| 一、对外汉语教学的“教学设计” | 第12-13页 |
| 二、“单元教学”的内涵和发展历史 | 第13-14页 |
| 三、“单元教学”的设计原则 | 第14-16页 |
| 1.整体性原则 | 第14页 |
| 2.相关性原则 | 第14-15页 |
| 3.有序性原则 | 第15页 |
| 4.科学性原则 | 第15-16页 |
| 第三章 教学设计要素分析 | 第16-27页 |
| 一、教学对象分析 | 第16页 |
| 二、教材内容分析 | 第16-19页 |
| 1.教材分析 | 第16-18页 |
| 2.单元内容分析 | 第18-19页 |
| 三、教学目标分析 | 第19-23页 |
| 1.单元总目标分析 | 第19-20页 |
| 2.分课时目标 | 第20-23页 |
| 四、教学方法分析 | 第23-26页 |
| 1.词汇教学方法 | 第23-24页 |
| 2.语音教学方法 | 第24-25页 |
| 3.语法教学方法 | 第25页 |
| 4.阅读教学方法 | 第25-26页 |
| 五、课型分析 | 第26页 |
| 六、教学时间的安排 | 第26-27页 |
| 第四章 《博雅汉语·准中级加速篇Ⅰ》第六单元教学设计 | 第27-66页 |
| 一、第六单元《吃在中国》教学过程 | 第27-48页 |
| 1.第一、二课时教学过程 | 第27-37页 |
| 2.第三、四课时教学过程 | 第37-43页 |
| 3.第五、六课时教学过程 | 第43-48页 |
| 二、第六单元《请客吃饭》教学过程 | 第48-63页 |
| 1.第一、二课时教学过程 | 第48-59页 |
| 2.第三、四课时教学过程 | 第59-63页 |
| 三、单元复习设计 | 第63-66页 |
| 第五章 教学设计总结 | 第66-70页 |
| 一 本设计的优点 | 第66-68页 |
| 1.贯彻了单元教学理念 | 第66-67页 |
| 2.重视教师主导学生主体地位 | 第67页 |
| 3.生词与课文、语言点与练习讲授相结合 | 第67页 |
| 4.重视培养语言交际能力 | 第67-68页 |
| 二 本设计有待改进之处 | 第68-70页 |
| 1.参考的范本不足 | 第68页 |
| 2.词汇扩展和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》难以完全对等 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |