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对外汉语教学
新疆来华中亚留学生汉语学习需求调查报告--以新疆大学为例
对外汉语教学中的形近字教学
留学生汉语称谓语的使用调查与教学策略
予夺不明类动词双宾结构的对外汉语教学研究--以“借”为例
简论对外汉语写作课教学--以母语写作与外语写作的分析为中心
经贸汉语短期教学构想--针对汉语零基础学习者
汉日同形词对比及汉语教学策略
行动与理解：国际汉语教师实践性知识建构路径研究
泰国汉语教学情况对比研究--以Pathumthep中学诸汉语项目为例
中美汉语作为第二语言教学硕士培养对比分析--以中美十所高校为例
来华医学生对待汉语作业的态度分析--以郑州大学为例
坦桑尼亚学生汉语单字调习得实验研究
综合课《我已经搬家了》课堂教学设计
俄罗斯初级汉语综合教材分析--以《Практический курс китайского языка（实用汉语教科书）》第一册为例
厄瓜多尔思源中国语学校汉字学习与教学的研究
汉字认知规律与对外汉字教学
汉语课程体验式教学初探--以津巴布韦大学孔子学院汉语教学为例
外国留学生汉字书写中的偏误及教学对策
国际汉语一对一教学策略研究--以四川师范大学为例
“然后、后来、以后”的偏误分析--以母语为英语的学生为例
唱歌学汉语类国际汉语教材研究
电视节目《快乐汉语》中文化试题研究
坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语课堂教学现状调查--以初级汉语综合课为例
内容教学法在留学生科技汉语教学中的应用研究
印度南部汉语教学情况调查--以泰米尔纳德邦和卡纳塔克邦为例
汉语国际教育中的文化词语教学研究--以郑州大学中级留学生为例
汉语国际教育硕士专业学位论文选题分析--以郑州大学2014-2017届毕业生为例
印度留学生汉语区别词习得偏误分析
汉英味觉类词的词义对比及对外汉语教学
印度留学生程度副词“很、更、最”的偏误分析与教学对策研究
坦桑尼亚初级汉语学习者语音偏误分析及教学对策--以多多马大学孔子学院为例
汉语国际教育本科毕业生就业问题调查--以郑州大学为例
能愿动词“能、会、要、可以”的偏误分析--以肯尼亚、坦桑尼亚学生为例
来华留学生正反疑问句习得偏误分析--以郑州大学汉语预科生和进修生为例
介词“朝”“向”“往”的偏误分析及教学对策研究--以郑州大学中高级阶段留学生为例
关于新HSK四级听力真题的统计与分析
量词“条”“段”“节”的对外汉语教学研究
赴韩汉语教师跨文化适应调查研究--以2017年2月赴韩汉语教师为研究对象
南亚留学生语气副词“毕竟”“究竟”“到底”的偏误分析及教学策略研究
对外汉语课堂中的“游戏教学法”研究--以韩国釜山草场中学为例
《论语》在法国传播的经验总结与新探
泰国大学生汉语初级口语表达能力及课堂管理问题研究--以曼谷拉差蒙坤科技大学为例
金边市潮州会馆端华分校华文教学情况调研报告
柬埔寨华校学生使用句首成分“在”的偏误分析
韩国学生汉语表主观认识词语的习得研究
留学生应答词“是”、“对”、“好”、“行”的使用情况考察
“水”义素外现类复合名词研究及其在对外汉语教学中的应用
汉语二语教学网站建设现状及前景--基于汉英网络教学网站现状对比
中级商务汉语综合课词汇教学设计--以《商贸汉语中级教程》第一单元为例
对外汉语教材中的汉译英研究--以“就”为例
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