“然后、后来、以后”的偏误分析--以母语为英语的学生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 一、同义词的研究现状 | 第10-12页 |
| 二、“然后、后来、以后”的研究现状 | 第12-13页 |
| 第三节 研究方法、理论及语料来源 | 第13-16页 |
| 一、研究方法 | 第13-14页 |
| 二、研究理论 | 第14-15页 |
| 三、语料来源 | 第15-16页 |
| 第一章 “然后、后来、以后”的本体研究 | 第16-28页 |
| 第一节 “然后、后来、以后”的语义分析与对比 | 第16-20页 |
| 一、语义分析 | 第16-19页 |
| 二、语义对比 | 第19-20页 |
| 第二节 “然后、后来、以后”的句法分析与对比 | 第20-25页 |
| 一、句法分析 | 第20-23页 |
| 二、句法对比 | 第23-25页 |
| 第三节 “然后、后来、以后”的语用分析与对比 | 第25-28页 |
| 一、语用分析 | 第25-26页 |
| 二、语用对比 | 第26-28页 |
| 第二章 “然后、后来、以后”的偏误统计及分析 | 第28-44页 |
| 第一节 偏误统计 | 第28-33页 |
| 一、调查问卷统计 | 第28-30页 |
| 二、HSK动态作文语料库统计 | 第30-33页 |
| 第二节 偏误分析 | 第33-44页 |
| 一、偏误类型分析 | 第33-42页 |
| 二、偏误原因分析 | 第42-44页 |
| 第三章 “然后、后来、以后”的学习及教学建议 | 第44-50页 |
| 第一节 学的方面 | 第44页 |
| 一、采用适当的学习策略 | 第44页 |
| 二、提高使用汉语的频率 | 第44页 |
| 第二节 教的方面 | 第44-50页 |
| 一、教学建议 | 第44-47页 |
| 二、教材编写建议 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
