对外汉语课堂中的“游戏教学法”研究--以韩国釜山草场中学为例
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
绪论 | 第9-16页 |
第一节 选题缘由及意义 | 第9-11页 |
一 研究背景 | 第9页 |
二 当前韩国对外汉语教学的困境与挑战 | 第9-10页 |
三 研究意义 | 第10-11页 |
第二节 研究综述 | 第11-14页 |
一 关于游戏教学法定义的研究 | 第11-12页 |
二 游戏教学法在二语习得中的研究 | 第12-13页 |
三 游戏教学法在韩国汉语课堂的应用研究 | 第13-14页 |
第三节 研究方法及研究对象 | 第14-16页 |
一 研究方法 | 第15页 |
二 研究对象 | 第15-16页 |
第一章 草场中学汉语课堂的教学现状 | 第16-26页 |
第一节 教学对象的特殊性 | 第16-22页 |
一 学习者的需求分析 | 第16-18页 |
二 学习者的学习动机 | 第18-19页 |
三 学习者的生理特点 | 第19-20页 |
四 学习者对汉语的态度 | 第20-22页 |
第二节 教学主体的特殊性 | 第22-26页 |
一 釜山CPIK汉语教师知识学科背景 | 第22-24页 |
二 中韩搭档教学模式下教学方法的选择 | 第24-26页 |
第二章 游戏教学法在草场中学的案例分析 | 第26-33页 |
第一节 学生对游戏类型的偏好分析 | 第26-27页 |
第二节 教学游戏的案例分析 | 第27-33页 |
一 侧重汉语准确度的游戏分析 | 第27-29页 |
二 侧重汉语流利度的游戏分析 | 第29-30页 |
三 侧重汉语得体度的游戏分析 | 第30-33页 |
第三章 游戏效果的反馈与评估 | 第33-37页 |
第一节 教师调查问卷结果分析 | 第33-34页 |
第二节 学生调查问卷结果分析 | 第34-35页 |
第三节 教学质量评估 | 第35-37页 |
第四章 游戏课堂中存在的问题与建议 | 第37-41页 |
第一节 游戏课堂中存在的问题 | 第37-39页 |
一 学生参与度有待提高 | 第37-38页 |
二 课堂纪律有待加强 | 第38页 |
三 游戏难度与学生情况不一致 | 第38-39页 |
第二节 针对游戏教学法不足的建议 | 第39-41页 |
一 确保游戏过程与目标相统一 | 第39页 |
二 强调游戏效果与纪律相平衡 | 第39-40页 |
三 注重游戏方式与内容相匹配 | 第40-41页 |
结语 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-43页 |
附录A | 第43-47页 |
附录B | 第47-50页 |
附录C | 第50-53页 |
个人简历 | 第53-54页 |
致谢 | 第54页 |