| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一 理论意义 | 第10页 |
| 二 实践意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-13页 |
| 一 关于对外汉语课堂教学的教学策略研究 | 第11页 |
| 二 关于影响对外汉语课堂教学因素的相关研究 | 第11-12页 |
| 三 关于国别化的课堂教学现状的研究 | 第12-13页 |
| 四 坦桑尼亚对外汉语教学研究 | 第13页 |
| 第四节 研究材料和研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 坦桑尼亚多多马大学孔子学院汉语教学现状 | 第15-18页 |
| 第一节 多多马大学孔子学院汉语教学发展状况 | 第15页 |
| 第二节 多多马大学孔子学院总部汉语课课型简介 | 第15-18页 |
| 一 多多马大学孔子学院汉语课型和教师简介 | 第16-17页 |
| 二 多多马大学孔子学院初级汉语综合课教师和教学情况简介 | 第17-18页 |
| 第三章 初级汉语综合课学生学习效果调查 | 第18-20页 |
| 第一节 初级汉语综合课学生成绩 | 第18-19页 |
| 第二节 初级汉语综合课学生成绩对比 | 第19-20页 |
| 第四章 坦桑尼亚多多马大学初级汉语综合课教学的调查 | 第20-49页 |
| 第一节 多多马大学孔子学院初级汉语综合课教师教学现状调查 | 第20-31页 |
| 一 问卷调查的时间、方法、内容、目标、结果简述 | 第20页 |
| 二 问卷调查的数据分析 | 第20-30页 |
| 三 问卷调查数据评析 | 第30-31页 |
| 第二节 初级汉语综合课学生学习情况调查 | 第31-44页 |
| 一 调查的时间、方法、内容、目标、结果简述 | 第31页 |
| 二 初级汉语综合课学生问卷调查数据分析 | 第31-43页 |
| 三 初级汉语综合课学生问卷调查数据评析 | 第43-44页 |
| 第三节 影响初级汉语综合课教学的因素 | 第44-49页 |
| 一 内部因素 | 第44-45页 |
| 二 外部因素 | 第45-49页 |
| 第五章 多多马大学初级汉语综合课课堂教学的建议 | 第49-54页 |
| 第一节 创建良好的学习环境 | 第49-50页 |
| 一 多多马大学在课程设置方面能给于更多支持 | 第49页 |
| 二 完善多多马大学孔子学院基础设施建设 | 第49-50页 |
| 第二节 提升教师素养 | 第50-53页 |
| 一 组织课堂教学的策略 | 第51页 |
| 二 课堂教学的导入策略 | 第51页 |
| 三 汉语课堂教学策略 | 第51-52页 |
| 四 课堂归纳总结策略 | 第52页 |
| 五 作业策略 | 第52-53页 |
| 第三节 提升学生汉语学习的效率 | 第53-54页 |
| 一 端正汉语学习的态度 | 第53页 |
| 二 抓住课堂学习时间 | 第53页 |
| 三 多渠道学习汉语 | 第53-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 个人简历 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
