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对外汉语教学
《西游记》在对外汉语文化教学中的应用研究--以《三打白骨精》为例
跨文化交际视角下意大利孔子学院文化活动初探--以意大利帕多瓦孔子学院为例
慕课模式在汉语国际传播与教学的应用与借鉴
泰国学生汉字笔画书写难点研究
《体验汉语·商务篇（泰语版）》教材中的礼貌用语编写研究
类后缀的频率效应与形成研究
国别化儿童汉语教材话题对比分析--以《汉语顶呱呱》和《体验汉语》（小学版）为例
传播学视角下的来华修学游方案设计--以山东曲阜“三孔”为例
来华预科留学生汉语课堂焦虑、汉语自我效能研究
基于对外汉语的趋向动词构成可能补语研究--以“上、下、起”为例
新加坡“乐学善用”教育理念及其在学前华文教学中的应用
老挝零起点学生汉语学习难点与对策探讨--基于老挝苏州大学的教学实践
论对外汉语离合词教学及偏误分析--以《汉语教程》离合词的问卷调查与分析为例
建构主义理论视角下计算机辅助语言学习环境对留学生学习汉语动机的影响--以广西大学泰国留学生为例
短篇唐诗诵读应用于对外汉语教学的探索--以泰国达叻府Satreeprasertsin中学为例
初级阶段综合教材练习的对比研究--以《汉语教程》和《发展汉语》为例
对外汉语新手教师与熟手教师课堂行为比较研究
新HSK对汉语学习者反拨效应的实证研究--以肯尼亚肯雅塔大学孔子学院为例
留学生习得同素逆序词偏误研究
对外汉语初级综合课的教学设计--以《快乐汉语》为例
泰国学生程度副词“很”“真”的习得研究
基于偏误的准二价动词的配价分析与对外汉语教学
来华美国留学生体验式文化学习五阶段模型研究
中央民族大学汉语国际教育硕士学位论文考察分析--以2014和2015届毕业论文为例
对《中文听说读写》和《新实用汉语课本》初级部分练习指令语的考察
基于任务型教学模式的可能补语教学设计--以蒙古孔院学员为例
电视剧在蒙古中高级汉语教学中的应用--以《家有儿女》为例
留学生习得汉语副词“还”的研究与偏误分析
浅谈泰国孔子学院文化活动可持续发展--以春节活动为例
基于任务型教学法的《体验汉语口语教程》中级教材分析
对外汉语中级综合课教材练习设计考察
泰国汉语国际教育中“中国形象”调查与教学实验--以泰国Satri Angthong学校为例
强化模式下初中级留学生汉语听力难点与障碍研究--以山东大学来华预科生为例
对外汉语形容词色彩意义教学研究
中国传统节日文化教学设计--以泰国达陆纳学校为例
泰国学生汉字字形书写难度测试与分析--以大城师范大学附属小学学生为例
隐喻理论在对外汉语教学中的运用--以《HSK大纲》中的饮食文化词语为例
《博雅汉语》中高级教材超纲词研究
体演文化教学法在对外汉语中级口语教学中的运用研究
面向泰国学生的汉语名量词教学研究
图式理论指导下的汉语中级听力教学设计
网络孔子学院“在线课堂”教学研究--以初级语法教学为例
新兴颜色词与对外汉语教学
汉越低感词及其教学研究
汉语双音节动词重叠偏误分析及汉语教学
留学生副词“都”的习得调查分析及教学设计
汉语拒绝语使用的性别差异及其对国际汉语教学的启示
对外汉语实习教师课堂体态语初探--以晋北项目为例
南澳大利亚州中文民族学校与孔子学院的比较分析
基于对外汉语教学的特指型反问句研究与教学设计
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