汉语双音节动词重叠偏误分析及汉语教学
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第三节 语料来源 | 第11页 |
| 第四节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第五节 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、双音节动词重叠本体研究 | 第12-15页 |
| 二、对外汉语教学中的双音节动词重叠研究 | 第15-17页 |
| 第一章 汉语双音节动词重叠式相关问题研究 | 第17-39页 |
| 第一节 双音节动词ABAB重叠式研究 | 第17-29页 |
| 一、双音节动词重叠ABAB式的形成条件 | 第18-19页 |
| 二、双音节动词重叠ABAB式的语法意义 | 第19-21页 |
| 三、双音节动词重叠ABAB式的句法功能 | 第21-29页 |
| 第二节 双音节动词AABB重叠式研究 | 第29-36页 |
| 一、双音节动词重叠AABB式的形成条件 | 第29-31页 |
| 二、双音节动词重叠AABB式的语法意义 | 第31-34页 |
| 三、双音节动词重叠AABB式的句法功能 | 第34-36页 |
| 第三节 双音节动词AAB重叠式研究 | 第36-39页 |
| 一、双音节动词重叠AAB式的形成条件 | 第36-37页 |
| 二、双音节动词重叠AAB式的语法意义 | 第37-38页 |
| 三、双音节动词重叠AAB式的句法功能 | 第38-39页 |
| 第二章 留学生双音节动词重叠式偏误研究 | 第39-56页 |
| 第一节 留学生使用动词重叠式的实际情况概述 | 第39-40页 |
| 第二节 双音节动词重叠ABAB式偏误研究 | 第40-48页 |
| 一、ABAB式偏误概述 | 第40-46页 |
| 二、ABAB式偏误概述小结 | 第46-48页 |
| 第三节 双音节动词重叠式AABB式的偏误研究 | 第48-49页 |
| 一、AABB式偏误概述 | 第48页 |
| 二、AABB式偏误小结 | 第48-49页 |
| 第四节 留学生双音节动词重叠AAB式重叠偏误研究 | 第49-51页 |
| 第五节 偏误形成原因 | 第51-56页 |
| 一、教的方面 | 第51-53页 |
| 二、学的方面 | 第53-56页 |
| 第三章 动词重叠式与对外汉语教学建议 | 第56-67页 |
| 第一节 动词重叠式与教材编写 | 第56-64页 |
| 一、语言点解释 | 第56-58页 |
| 二、课后练习 | 第58-60页 |
| 三、存在的问题 | 第60-62页 |
| 四、教材编写建议 | 第62-64页 |
| 第二节 动词重叠式与课堂教学 | 第64-67页 |
| 一、加强教学的层次性，注重复现 | 第64-65页 |
| 二、重视课型特点，重视各种课型的配合 | 第65页 |
| 三、精讲多练，以练为主 | 第65-66页 |
| 四、突出汉语教学的交际性，语法教学以“用”为主 | 第66-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
