| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题的缘由及价值 | 第9-10页 |
| 第二节 现代汉语副词“都”的研究现状 | 第10-12页 |
| 一、关于现代汉语副词“都”的本体研究 | 第10-11页 |
| 二、关于现代汉语副词“都”的对外汉语层面研究 | 第11-12页 |
| 第三节 研究内容及研究方法 | 第12-13页 |
| 第四节 研究的范围 | 第13-14页 |
| 第二章 基于语料库的副词“都”的偏误分析 | 第14-28页 |
| 第一节 副词“都”的遗漏偏误 | 第15-21页 |
| 一、句前有表范围的词时“都”的遗漏 | 第16-17页 |
| 二、主语为复数主语时“都”的遗漏 | 第17-18页 |
| 三、句前有表任指的疑问词时“都”的遗漏 | 第18-19页 |
| 四、相关句式中“都”的遗漏 | 第19-20页 |
| 五、语气副词“都”的遗漏 | 第20-21页 |
| 第二节 副词“都”的混用偏误 | 第21-24页 |
| 一、“都”与“就”的混用 | 第22-23页 |
| 二、“都”与“也”的混用 | 第23-24页 |
| 第三节 副词“都”的误加偏误 | 第24-26页 |
| 一、主语表复数时的误加 | 第25页 |
| 二、出现“不论”等标志词语时的误加 | 第25-26页 |
| 第四节 副词“都”的偏误情况统计 | 第26-28页 |
| 第三章 留学生习得副词“都”的情况调查 | 第28-39页 |
| 第一节 调查对象及方式 | 第28页 |
| 第二节 调查问卷设计思路 | 第28-29页 |
| 第三节 调查结果的数据统计与分析 | 第29-39页 |
| 一、判断题的调查与分析 | 第29-34页 |
| 二、选择题的调查与分析 | 第34-37页 |
| 三、语序题的调查与分析 | 第37-39页 |
| 第四章 副词“都”偏误生成的原因及对外汉语教学建议 | 第39-45页 |
| 第一节 副词“都”偏误生成的原因 | 第39-42页 |
| 一、母语负迁移 | 第39-40页 |
| 二、目的语规则的泛化 | 第40页 |
| 三、教材语法点及练习设置的影响 | 第40-41页 |
| 四、教师教学的影响 | 第41-42页 |
| 第二节 副词“都”的对外汉语教学建议 | 第42-45页 |
| 一、强调“都”的语法意义，重视“都”的搭配教学 | 第42-43页 |
| 二、使用直观展示和情境教学法，加强学生情感体验 | 第43页 |
| 三、加强语内对比分析，准确把握其差异性 | 第43-45页 |
| 第五章 副词“都”的教学设计 | 第45-53页 |
| 第一节 范围副词“都”的教学设计 | 第45-49页 |
| 第二节 语气副词“都”的教学设计 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1：留学生汉语副词“都”的习得情况调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录 2：教材中“都”的语法点及相关练习设置 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |