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对外汉语教学
韩语母语者汉语问候言语行为偏误研究
留学生心理动词“懂”“知道”“明白”的偏误分析--以韩国留学生的偏误为例
英语为母语的汉语习得者“再、还、也、又”的偏误分析与教学策略
英语为母语的留学生汉语多项状语语序偏误分析
连词“而”的习得顺序及教学研究
留学生对汉语教师期望要素的调查研究
哥斯达黎加圣何塞地区汉语教学调查研究
英语母语者习得汉语虚拟位移构式的实证研究
对外汉语教学中“给”字句的偏误分析及教学策略
中文歌曲在对外汉语教学中的运用研究
汉语临时量词二语习得偏误与教学策略研究
韩国留学生使用连词“而”的偏误分析
对外汉语初级阶段汉字教学研究--以泰国素叻他尼皇家大学汉字教学实践为例
马来西亚留学生汉语转折类复句的使用情况及偏误分析
对外汉语教材中连动句练习设计研究
汉语日源外来词的研究及第二语言教学
泰国汉语教学中的非语言交际研究
英语国家留学生习得汉语介词“为”“替”的偏误分析
初级水平东干留学生汉语声调实验分析--以西北师范大学2014级东干留学生为例
苏丹汉语学习者汉字偏误分析及教学建议--以巴哈利学院中文系初级班为例
基于HSK动态作文语料库的动名兼类词偏误研究
对外汉语课堂纠错反馈有效性研究--以ACC三年级小班课为例
美国华盛顿育英特许学校与CollegeGardens小学中文沉浸式教学项目的比较研究
基于语料库的复合趋向补语引串义搭配的不对称性分析
新媒体下移动学习在汉语国际教育中的应用--以微博、微信为例
意大利媒体对孔子学院的报道（2006-2015）--基于新闻网站的调查与分析
对外汉语量词教学的偏误分析
泰国汉语教材《体验汉语》《快乐汉语》初级阶段比较研究
泰国留学生汉语声母习得偏误实验语音学研究
汉语国际教育硕士留学生学位论文现状研究
汉语教师课堂提问对留学生学习焦虑的影响研究
字理识字法在对外汉字教学中的应用研究
对外汉语教学课堂师生互动有效性研究--以蒙古国乌兰巴托为例
对外汉语成语教学现状及策略研究
情境教学法和传统教学法的实验对比研究--以菲律宾Don Servillano Platon Memorial NHS初级汉语综合课为例
中美中级汉语综合课教材对比研究--以《博雅汉语》和《新的中国》为例
传播学视域下汉语国际教育受众分析
郑州大学汉语国际教育专业硕士学位论文分析
基于汉英对比的对外汉语存现句教学研究
对外汉语教学中的单音节多义词教学研究
从学位论文看广西高校汉语国际教育硕士的培养
从《好棒儿童汉语》谈韩国儿童汉语教材的编写
基于焦点理论的留学生汉语习得偏误分析
《新实用汉语课本》中的饮食类词语研究
在滇泰国留学生眼中的中国国家形象
云南大学国际学院留学生初级汉语口语课程满意度调查研究
中国文化因素对留学生汉语饮食词汇学习的影响调查
汉语后悔言语行为的会话分析及其对外汉语教学
在津韩国留学生跨文化适应问题的调查研究
汉语国际教育“草原文化体验”课程教学设计--以内蒙古师范大学为例
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