| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-28页 |
| 第一节 研究缘起与选题意义 | 第11-13页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12-13页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第13-20页 |
| 一、拒绝语研究综述 | 第13-18页 |
| 二、语言性别差异研究综述 | 第18-20页 |
| 第三节 本文研究的理论依据 | 第20-24页 |
| 一、言语行为理论 | 第20-21页 |
| 二、间接言语行为理论 | 第21-22页 |
| 三、性别差异理论 | 第22-23页 |
| 四、礼貌理论 | 第23-24页 |
| 第四节 拒绝语的类型 | 第24-28页 |
| 一、主观角度的分类 | 第24-25页 |
| 二、客观角度的分类 | 第25-26页 |
| 三、汉语中的特殊分类 | 第26-28页 |
| 第二章 本文的研究方法及实施 | 第28-32页 |
| 第一节 研究方法 | 第28-30页 |
| 一、研究方法 | 第28-29页 |
| 二、研究对象 | 第29-30页 |
| 三、研究思路 | 第30页 |
| 第二节 数据的收集与统计 | 第30-32页 |
| 一、数据的收集 | 第30页 |
| 二、数据的统计与分析 | 第30-32页 |
| 第三章 中国人汉语拒绝语使用的性别差异调查分析 | 第32-53页 |
| 第一节 汉语拒绝语表层话语序列模式性别差异 | 第32-40页 |
| 一、汉语拒绝语表层话语系列模式 | 第32-35页 |
| 二、汉语拒绝语表层话语序列的性别差异 | 第35-40页 |
| 第二节 汉语拒绝语策略选择的性别差异整体情况 | 第40-45页 |
| 一、汉语拒绝语表达的策略 | 第40-43页 |
| 二、汉语拒绝语策略使用的性别差异情况 | 第43-45页 |
| 第三节 不同情境下拒绝语策略使用的性别差异 | 第45-49页 |
| 一、拒绝请求 | 第45-46页 |
| 二、拒绝邀请 | 第46-47页 |
| 三、拒绝建议 | 第47-49页 |
| 第四节 社会距离影响下拒绝语使用的性别差异 | 第49-53页 |
| 一、拒绝陌生人 | 第49-50页 |
| 二、拒绝朋友 | 第50-51页 |
| 三、拒绝亲人 | 第51-53页 |
| 第四章 留学生汉语拒绝语使用性别差异调查分析 | 第53-65页 |
| 第一节 留学生汉语拒绝语表层话语序列模式的性别差异 | 第53-58页 |
| 一、修饰语使用的性别差异 | 第54-56页 |
| 二、辅助言语行为使用的性别差异 | 第56-58页 |
| 第二节 留学生汉语拒绝策略使用的性别差异 | 第58-65页 |
| 一、留学生汉语拒绝策略使用的性别差异总体情况 | 第58-59页 |
| 二、不同情境下拒绝语使用的性别差异分析 | 第59-62页 |
| 三、社会距离影响下拒绝语使用的性别差异分析 | 第62-65页 |
| 第五章 汉语拒绝语使用性别差异的影响因素 | 第65-68页 |
| 一、生理原因 | 第65-66页 |
| 二、历史原因 | 第66-67页 |
| 三、社会原因 | 第67-68页 |
| 第六章 汉语拒绝语性别差异研究对国际汉语教学的启示 | 第68-72页 |
| 第一节 对教材编写的建议 | 第68-69页 |
| 第二节 对课堂教学的建议 | 第69-72页 |
| 第七章 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-83页 |
| 致谢 | 第83页 |