论对外汉语离合词教学及偏误分析--以《汉语教程》离合词的问卷调查与分析为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）对外汉语离合词教学的覆盖面广 | 第10页 |
| （二）对外汉语离合词教学的重要性 | 第10页 |
| （三）对外汉语离合词教学的深入性 | 第10-11页 |
| 三、研究对象和研究方法 | 第11-12页 |
| （一）研究对象 | 第11页 |
| （二）研究方法 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-18页 |
| 第一章 离合词研究概述 | 第18-26页 |
| 第一节 离合词定义 | 第18-20页 |
| （1）词说 | 第18页 |
| （2）短语或词组说 | 第18-19页 |
| （3）合为词离为短语说 | 第19页 |
| （4）中间状态说 | 第19-20页 |
| （5）离合词不存在说 | 第20页 |
| 第二节 离合词的类型 | 第20-22页 |
| 第三节 离合词的界定及扩展形式 | 第22-26页 |
| 一、离合词的界定 | 第22页 |
| 二、离合词的扩展形式 | 第22-26页 |
| 第二章 《汉语教程》中的离合词分析 | 第26-34页 |
| 第一节 教材简介 | 第26-28页 |
| 第二节 总体分析 | 第28-30页 |
| 第三节 分册分析 | 第30-34页 |
| 一、从数量上分析 | 第30页 |
| 二、从词汇等级上分析 | 第30-33页 |
| 三、小结 | 第33-34页 |
| 第三章 调查问卷 | 第34-45页 |
| 第一节 调查设计 | 第34-35页 |
| 一、调查目的 | 第34页 |
| 二、调查对象 | 第34页 |
| 三、调查问卷设计与说明 | 第34-35页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第35-45页 |
| 一、调查结果总体分析 | 第35-36页 |
| 二、调查结果分级分析 | 第36-44页 |
| 三、小结 | 第44-45页 |
| 第四章 离合词教学策略 | 第45-53页 |
| 第一节 灵活应变完善离合词教学编排 | 第45-47页 |
| 第二节 对比分析采用离合词教学方法 | 第47-49页 |
| 第三节 循序渐进确定离合词教学重点 | 第49-53页 |
| 一、初级水平 | 第49-50页 |
| 二、中级水平 | 第50-51页 |
| 三、高级水平 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
