中国传统节日文化教学设计--以泰国达陆纳学校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 相关研究综述 | 第9-13页 |
| 1. 中国传统节日文化相关研究 | 第9-11页 |
| 2. 对外汉语教学中的中国传统节日文化教学研究 | 第11-13页 |
| (二) 选题依据及意义 | 第13页 |
| (三) 研究方法和创新点 | 第13-14页 |
| 1. 本论文的主要运用的研究方法有 | 第13-14页 |
| 2. 本文的创新点 | 第14页 |
| 二、达陆纳学校传统节日文化教学的现状分析 | 第14-17页 |
| (一) 达陆纳学校汉语教学现状 | 第14-16页 |
| 1. 学校概况和汉语课程设置 | 第14-15页 |
| 2. 师资力量 | 第15页 |
| 3. 学生学习现状 | 第15-16页 |
| (二) 文化课程及课外活动中的传统节日内容 | 第16-17页 |
| 1. 文化课程教学现状 | 第16-17页 |
| 2. 课外活动 | 第17页 |
| 三、学生对传统节日文化的了解状况 | 第17-21页 |
| (一) 问卷设计 | 第17-18页 |
| 1. 端午节的问卷调查设计 | 第17-18页 |
| 2. 中秋节的问卷调查设计 | 第18页 |
| (二) 问卷数据分析与总结 | 第18-21页 |
| 1. 端午节问卷分析 | 第18-19页 |
| 2. 中秋节问卷分析 | 第19-20页 |
| 3. 对调查问卷的思考 | 第20-21页 |
| 四、文化课教学分析 | 第21-27页 |
| (一) 中泰节日文化对比 | 第21-23页 |
| 1. 中国的端午节与泰国华人端午节的对比 | 第21页 |
| 2. 中泰中秋节对比 | 第21-23页 |
| (二) 教学内容分析 | 第23-25页 |
| 1. 教学内容的挑选原则 | 第23页 |
| 2. 教学内容的选定 | 第23-25页 |
| (三) 教学目标分析 | 第25-26页 |
| 1. 端午节教学目标 | 第25页 |
| 2. 中秋节教学目标 | 第25-26页 |
| (四) 教学重难点分析 | 第26页 |
| (五) 教学方法的确定 | 第26-27页 |
| 1. 多媒体辅助的讲授法 | 第26页 |
| 2. 活动法 | 第26-27页 |
| 3. 与泰国汉语老师合作讲解 | 第27页 |
| 五、教学设计 | 第27-41页 |
| (一) 端午节文化教学设计 | 第27-35页 |
| 1. 第一课时 | 第28-31页 |
| 2. 第二课时 | 第31-33页 |
| 3. 课外活动 | 第33-35页 |
| (二) 中秋节文化教学设计 | 第35-40页 |
| 1. 课堂教学 | 第35-39页 |
| 2. 课外活动 | 第39-40页 |
| (三) 教学反思 | 第40-41页 |
| 1. 教学中的优点 | 第40-41页 |
| 2. 教学中的不足 | 第41页 |
| 六、对中国传统节日文化教学的建议 | 第41-44页 |
| (一) 注重教学的趣味性 | 第41-42页 |
| 1. 教学内容的趣味性 | 第41-42页 |
| 2. 教学方法的趣味性 | 第42页 |
| (二) 注重与泰国教师的合作 | 第42-43页 |
| (三) 提高教师的跨文化交际能力 | 第43页 |
| (四) 开设中华才艺课 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录一 | 第45-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
